6年生 溶けた金属の行方は？

塩酸の中にアルミニウムをいれるとあわが出て溶けることがわかりましたが，そのアルミニウムはどこにいったのでしょうか。
５年生で学習した食塩水の実験を思い出し，蒸発させて，塩酸の中にあるのかどうか調べるという方法をみんなで考え，実験しました。

根拠をもってしっかりと予想を立て，実験に取り組むことができました。
実験の結果，一度塩酸に溶けたアルミニウムは別の物質になることを知り，科学の不思議について興味をもつことができました。

6年生 学芸会の準備

学芸会に向けて，音楽室から体育館に学期を搬送しました。
木琴・鉄琴や大太鼓，オルガンなど，重たい楽器もたくさんありましたが，みんなで協力してあっという間に終わりました。
さすが６年生，とても頼りになります。

5年生 電磁石をつくりました

鉄くぎに
ビニル導線を巻いて，電磁石をつくります。
簡単なようで，意外に難しい作業。

丁寧に作った電磁石がきちんと機能して，達成感を味わっていました。

６年生 1年生からの手紙

今日の５時間目，たてわりグループの１年生が日ごろのお礼のお手紙をもってきました。
自分の育てたアサガオを使って染めた封筒に，感謝の気持ちを込めたお手紙とアサガオの種を入れて６年生に渡します。

６年生は，突然のプレゼントに，びっくり。
１年生からのプレゼントがとてもうれしかったようで，満面の笑みで，手紙を読んでいました。

６年生は，いつもしっかりと低学年の世話をしてくれています。
これからもしっかりと面倒をみてほしいです。

5年生 第一回魚釣り大会

電磁石の釣り竿を使って，魚釣り大会をしました。
２種類の竿（１００回巻きのコイルと２００回巻きのコイル）から１種類を選び，実際に使ってみて，２つの違いについて考えました。

たてわり遊び

今日は昼休みから５時間目の前にかけて，「たてわり遊び」がありました。
上級生，特に６年生はしっかりとグループをまとめて，とても頼もしい姿を見ることができました。
上級生のおかげで，みんな楽しく仲良く過ごすことができたようです。

遊びが終わった後はグループごとに振り返りです。
しっかりと「ありがとう」が言えました。

4年生 学芸会の練習

体育館での練習が始まり，いよいよ本格的に練習が始まりました。
教室と違い，思うように声が出せない場面もありますが，がんばって練習に励んでいます。

4年生 ものづくりの殿堂 その２

工房学習では，センサーを使った信号機を作製しました。
複雑な作業も多かったのですが，企業のOBの方々に「モノレンジャー」としてお手伝いしていただいたおかげで，全員無事に完成させることができました。

今回体験した京都の企業の「技術」について，感じたことを大切にしていってほしいです。

4年生 ものづくりの殿堂 その１

午後からは生き方探求館で学習をしました。
京都のものづくりの企業について，「ひと」「もの」「歴史」から，それぞれがめあてをもって学習します。

今回の学習で，体験したり，見たり，聞いたりしたことから，自分のこれからについて考えていってほしいと思います。

4年生 京都御苑で昼食タイム

京都府警を見学した後，京都御苑でお弁当を食べました。
木陰でのんびりとランチタイム。
お家の人に作ってもらったお弁当を美味しくいただきました。

午後の見学まで時間に余裕もあったので，鬼ごっこやはないちもんめをして，遊びました。