かんさつ名人になれたかな？

　国語科の「かんさつ名人になろう」の学習で，かんさつ名人のかんさつポイントに気を付けて，かんさつ記録文を書きました。今日は「友だちのかんさつきろく文を読んでよいところをみつけよう。」がめあてです。
　友だちのかんさつ記録文を読んで，付箋にお手紙形式でよいところを伝え合いました。「たまごのせんまでかんさつしていて，いいところを見ているなと思いました。」や「文だけでなく，絵でもわかりやすく伝えていていいと思いました。」など，友だちの良いところをたくさん見つけられました。

力を抜いて，ぶくぶくぶく…

　体育科の「水あそび」の学習の様子です。だるま浮き，クラゲ浮き，大文字浮きをしています。ポイントは力を抜くこと。去年よりも長い時間浮けるようになった子や，顔をつけられるようになった子がたくさん増えました。

外で遊べない日には…

　外で遊べなかった今日の中間休みは，教室でカルタをしている友だちがいました。「入れて。」「いいよ！」「一緒にやろう！」との声がたくさん聞こえてきました。自然とそういった声かけができるのはいいですね。
　最初は数人だったのに，どんどん輪が大きくなって楽しく遊ぶことができました。
　

ねん土 マイタウン

　粘土を使って,想像した自分のまちを作りました。

どんなまちにしたいかを話した時もどんどん想像が膨らみ，楽しんでいました。
それぞれが考えたまちをつなげるともっともっと素敵なまちになりました。

図工「ざいりょうからひらめき」

家から持ってきた材料の色や形，感触からイメージを膨らませ，表したいことを考えました。出来上がりが楽しみです。ご家庭での材料のご準備，ありがとうございまました。

国語「かんさつ名人になろう」

国語科で「かんさつ名人になろう」の学習を進めています。身近なものを丁寧に観察して，メモを書きました。そして，かんさつ名人のように観察したことを記録する文章を書くことに挑戦しています。

ルールやきまりをまもって。

　２年生で非行防止教室がありました。警察のスクールサポーターの方に来ていただき，ルールやきまりを守る大切さについて話していただきました。
　学校だけでなく，社会のきまりについても学習しました。悪い行いをしてしまいそうなときに，自分が傷つかないか，大切な人をがっかりさせないか，きまりを守っているかなど，大事なポイントがいくつかありました。
　行動するときに，心にブレーキをかけて良い行いをたくさんしていってほしいですね。

６年生 久世クリーン化計画第１弾

　先週の金曜日にペンキ塗りをしたすのこは，土日の間に乾かして，今朝もとの場所に配置しました。

　長い間置いていて色褪せたすのこですが，生まれ変わったようにきれいになり，渡り廊下や下駄箱の雰囲気がパッと明るくなりました。子どもたちは自分たちの頑張りが目に見えて，達成感や，やりがいを感じたようです。

　保護者の皆様には，ペンキ塗りにあたって衣服の準備をしていただくなど，ご協力ありがとうございました。

６年生 久世クリーン化計画第１弾

　先週の金曜日に，総合的な学習『久世クリーン化計画』の第１弾として，学校にあるすのこのペンキ塗りをしました。

学校に置いてあったすのこの中でも，外に置いていたすのこは塗りにくかったようです。それでも，二度塗りしてていねいに仕上げていました。

やさいはかせに聞こう！

　先日，生活科の「ぐんぐんそだてわたしのやさい」の学習で，ゲストティーチャーの植松さんに来ていただきました。
　「なぜナスの外側はむらさき色なのに，中は白いのですか？」「なぜ野菜の花が黄色なのですか？」といった野菜に関する質問がたくさん出てきました。野菜の原産国の話や，果物と野菜のちがいについても話していただき，子どもたちは興味津々で話を聞いていました。