6月11日 3年 プログラミング学習

　3年生も「プログラミング学習」の1回目を行いました。命令語を与えると，キャラクターが動き出します。キャラクターがもっとスムーズに動くように，命令語を加えていくと本当に歩いているように動きました。
　今回は，言われた通りの命令語を並べましたが，これからは，どのように命令語を並べると自分の意図したとおりの動きができるか，自分で考える学習が多くなってきます。
　プログラミングを通じて，プログラミング的思考を育てていきます。

１年 ６月１１日 図画工作

みんなで協力してやっていく中で，高く積めたとき，みんなで喜び合っていました。いろんな形ができましたね。

１年 ６月１１日 図画工作

「いろいろなはこから」の学習で，箱を積み重ねてみました。高く積み重ねたり，多く積み重ねたり，みんなで協力しながら活動しました。

１年 ６月１１日 生活

朝顔の様子を観察しに行きました。支柱を立ててから，さらに大きくなってきました。葉の大きさや数にも注目してみていました。

６月１１日 ２年 生活科「ぐんぐんそだて」

生活科の学習で，学年の花壇にサツマイモを植えました。「早く食べたい！」「何個くらいできるかな？」と，みんな楽しみにしていました。

６月１１日 ２年 なかよしタイム

今年度１回目のなかよしタイムがありました。夢をあきらめないことの大切さを学びました。全校のみんなの前でしたが，頑張って自分の思いを発表できた人もいました。

１年 ６月１１日 体育

水泳学習が始まりました。まずは，水慣れでプールの中を歩いたり，水を掛け合ったりしました。これからもきまりをしっかりまもって楽しく活動していきましょう。

プログラミング学習 6年生 6月11日

　総合的な学習の時間に，「Scratch（スクラッチ）」という，マサチューセッツ工科大学のMedia Lab（メディアラボ）が開発した子ども向けビジュアルプログラミング言語を使って，プログラミング学習をしました。
　ほぼ全員の児童が初めての経験でしたが，プログラムの命令ブロックを並べるといった視覚的にオブジェクト（命令ブロック）を組み合わせるプログラミング言語なのでプログラミングはそれほど難しくなかったようです。
　決められた通りにプログラムをすれば，キャラクターの動きはその通りに動きますが，自分で動きを工夫するのは少し難しかったようです。
　プログラムの命令ブロックを並べるだけで，動きを制御できるのは楽しかったようです。
　また，今回はPCをタブレットとして使い，タッチペンを使ってプログラミングを行いました。

なかよしタイム 6年生 6月11日

　今日は今年度初めてのなかよしタイムがありました。「夢は叶えられる」というテーマで，昔のオリンピック選手「グレン・カニンガム」を題材に考えました。「あきらめずに取り組むことの大切さ」など，振り返りシートに書いている人が多かったです。

耳鼻科検診 6年生 6月10日

　今日は耳鼻科検診ありました。小学校最後の耳鼻科検診でした。