チャレンジ１

　3年生の学年目標「チャレンジ」を意識して，いろいろなことに挑戦をしています。

遊具の使い方をもう一度確認をした後，安全に楽しく遊びました。

図画工作の時間には,学校の中の花をよく見てスケッチし，絵の具で丁寧に色ぬりをしました。一人ひとり心のこもった作品に仕上がりました。

国語辞典の使い方を学習し，意味調べにもも少しずつ慣れてきました。

ぐんぐんそだて！

　生活科の「ぐんぐんそだてわたしのやさい」で，トマトの苗を植えました。教室で苗の様子を観察してみんな大事そうに植えることができました。これから，一生懸命そだてていきましょう！

総合遊具で遊ぼう

すべり台を気持ち良さそうに滑る子，
恐る恐るブレーキをかけながら滑る子，
子どもたちの性格が少し見られた一場面でした。

心もきれいに

くつをきれいにそろえたり，列になって掃いたり，
一生懸命に取り組んでいます。
そうじをすると心もきれいになりますね。

６年生 全国学力・学習状況調査

　今日は，午前中に全国学力・学習状況調査をしました。全国の小学校６年生が，今日同じ問題に取り組みます。
　国語と算数の２教科でしたが，最後まであきらめないで解いたり，時間いっぱい見直しをしたりして，熱心に取り組んでいました。結果が返ってくるのが楽しみです。

5年生 リレー

体育の授業でリレーをしました。
チームの仲間を応援し，お互いにアドバイスをして取り組めていました。

6年生 ろうそくを燃やすには

びんの中でろうそくを燃やし続けるにはどうすればよいのだろうか。
自分たちで実験の方法を考え，確かめました。

2年生 ふきのとう

国語の「ふきのとう」を読むとき，はるかぜやふきのとうの動きに動作をつけて読んでいます。
工夫して面白い動作ができています。

6年生 まきを燃やすには

きれいにそろえたマキは燃えないなぁ。
どうすればよくもえるようになるのだろうか。
みさきの家や山の家で学んだことをもとに「空気が必要なのでは。」ということを考えました。

じこく？じかん？

　算数科で時刻と時間について学習しています。どうしたら，時間を求めることができるか，時計の模型を使って動かしてやってみました。「５，１０，１５…」長い針がどれだけ動いたかが時間を求めるポイントです。お互いに「これをこう動かして…」と相談して答えを出そうとしていました。