山の家 キャンプファイヤーの練習

山の家のキャンプファイヤーの練習をしました。

本番に向けての入場の仕方や，ゲームのルールを確認しました。

みんなのとびきりの笑顔が練習でも見ることができ，本番がとても楽しみになりました。

鉄棒運動

５年生の体育では，「鉄棒運動」をしています。

４年生ではできなかった技にチャレンジしています。

山の家のキャンプ

　山の家のレクレーションの練習をしています。
自分たちで話し合いながら頑張っています。やるならとことん！！
楽しみです。

えがおの放送「男女なかよく」

10月のえがおの日のテーマは「男女なかよく」
毎月えがおの学習のふりかえりを放送し, それを全校で聞くというえがおの放送があります。
今回は４年生が各クラス１名ずつふりかえりを放送で発表してくれました。
６年生の教室ではシーンとしてえがおの放送が始まるのを待っていましたが, 一人が発表し終えるたびにワッと拍手が起こっています。
中には「この子, なかよしグループで一緒やねん。」と誇らしげに話す姿もあります。

同じテーマで毎月学んでいるからこそ, 放送がより頭に入ってきます。異なる学年の頑張っている姿を認め合いながら, 一緒に伸びていきたいですね。

理科 土地のつくりと変化

水溶液の学習が終わり, 続いては「土地のつくりと変化」です。
「あ！みさきの家で見たことある！」とはじめに写真を見て驚いた様子の子ども達。
４年生のみさきの家で地層を見たのを覚えている子もいました。

「色が変わっている。縞模様なのはなんで？」
「ごつごつしてそう。」
「色によって幅が違うんじゃない？」と地層について気付きを交流したのち, シャーレの中の礫・砂・粘土を観察しました。

どうやってこれらが縞模様になるのか, を次回から学習していきます。

実のでき方

　理科の学習で２週間，実験の様子を観察しました。
今日は，最終観察です。実がどこにできるのか，受粉しためしべと，していないめしべの結果の違いなどを観察しました。子ども達は，実を触ったり，中を分解したりしながら観察を進めました。

大造じいさんとガン

国語科の「大造じいさんとガン」では，「みりょくの花」を作って「大造じいさんとガン」の物語の魅力を伝え合う活動をしています。

子どもたちは，「残雪の頭領らしい態度」や「物語でつかわれている表現」が魅力であると感じていました。

６年生の中間休み

委員会や部活動など, 忙しい時もある６年生ですが, 休み時間にはいろいろな遊び方をしています。
サッカーにバスケ, 円陣バレーなど球技はもちろん, 今まさに体育で挑戦しているなわとびをしている姿も。
おにごっこを低学年と一緒にしている姿は, スピードに気をつけたり「大丈夫？」と声をかけたりしていて最高学年らしい優しさも感じます。

音楽 「ふるさと」

音楽では, 「ふるさと」の合唱に取り組んでいます。「うさぎ追いし　かの山」の意味から, はじめは分からないことがいっぱいでしたが, 作者の生い立ちや, 歌詞の意味を知って, 曲の聞こえ方も変わってきたようです。

「高い音が並んでいるところもきれいに歌えているね。」と音楽の先生に褒めてもらって子ども達も少し得意げでした。
まずは斉唱に取り組みますが, パートが分かれるところもいずれ挑戦してみたいですね。

国語 やまなし

いま国語で扱っている作品は宮沢賢治作の「やまなし」です。
「どうして題名がやまなしなのだろう。」
「きらきらしたものが多く登場しているのはなぜかな。」
「なぜ普段つかわれないような表現を使っているのだろう。」
など子ども達の疑問を解決しながら国語の学習を進めています。

疑問を解くうちに, 「やまなし」の世界が徐々に, 子ども達の頭の中にも膨らんできているようです。