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最新更新日:2024/08/27 |
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食育 お箸を上手に使おう
栄養の先生から,お箸の上手な使い方を教えてもらいました。
毎日使っているお箸ですが,改めて確認すると,ぎこちない動きをする子もいます。 上手に持てるアイテム『はし玉くん』を使って,スポンジや輪ゴム,大豆をはさんで練習をしました。 最後に,はし玉くんをプレゼントしてもらい,さっそく給食時間に使っている子どもたちの姿がありました。 年末年始で,いろいろな人や場所で食事をする機会も増えるかと思います。正しい持ち方を意識してほしいと思います。 ![]() ![]() 小中交流会 (さくら学級)![]() ![]() ![]() 体育 すもうあそび![]() ![]() 世間でも相撲人気が取り上げられていることもあり,子どもたちも耳にすることが多いのかやる気は満々。 背中どうしをくっつけ,相手を陣地から押し出すルールで取り組みをします。 行司も自分たちで務めるので,「はっけよーい,のこった!」のかけ声のあと,勝敗の行方をしっかりと見守ります。 寒さに負けず,一生懸命に取り組んでいました。 体育「ソフトバレーボール」![]() ![]() ![]() より多く点数を入れられるようにチームで作戦を立てながら毎試合戦っています。 手作り絵本!![]() ![]() ![]() 5年生はどの子どもたちも真剣に2年生の絵本を読んでいました。 国語 お話のさくしゃになろう
国語の学習で,自分で物語を考えて絵本を作りました。
クラスでも読み合いっこをしたのですが,せっかくなので,先週に本を読んでもらった5年生のお兄さん・お姉さんに見てもらうことにしました。 2年生がドキドキしながら読むのを,5年生は優しく,時々うなずきながら聞いてくれます。 最後のページに感想を書いてもらいました。 教室にもどってからも,「おもしろいねって言ってくれた!」「こんなに感想を書いてくれた!」と感想を何度も読み返していました。 ![]() ![]() 図工 ふしぎないきもの(版作り)![]() ![]() 友だちと見比べたり,「こっちにしようかなあ」と形の一つひとつにこだわって,自分だけの生きものを組み合わせます。 組み合わせたあとは,割りばしやフォーク,ペットボトルやビール瓶の蓋を使って,スチレンボードに傷をつけて,模様を描いて楽しみました。 版にインクを乗せて刷るのが楽しみです。 お礼のお手紙(2年)
1年生から,生活科でのフェスティバルに招待してくれたこと,チューリップの球根を一緒に植えたことのお礼のお手紙を一人ずつもらいました。
1文字ずつ一生懸命書いている手紙からは,1年生の気持ちがたくさん伝わりました。 その後,2年生全員で,先週に読み聞かせをしてくれた5年生にお礼のお手紙を渡しに行きました。読んでもらえて嬉しかったこと,楽しかったことをカードに書いて一つにまとめました。 次回は,手作りの絵本を読んでもらう予定です。 ![]() ![]() 社会見学へ行きました その2
午後は生き方探究館へ行き、モノづくりの殿堂・工房の見学と体験をしました。
モノづくりの殿堂では京都に本社のある企業やその企業の創設者の方の思いなどを中心に見学しました。分かりやすく展示されており、積極的に調べ学習をしていました。 工房では、「モノレンジャー」の方を中心に、「音をかなでるふしぎな石ころ」をテーマにしたオルゴールの作り方を丁寧に教えていただきました。 ![]() ![]() ![]() 社会見学へ行きました その1
今回の社会見学は京都府警本部と生き方探究館へ行きました。
京都府警本部では、交通管制センターや通信指令センターなどを中心に見学させていただきました。 交通管制センターでは、交通状況を判断し、実際に信号の長さを調整する様子を見学することができました。その場で信号の長さを調整しているということを聞き、子どもたちは驚いている様子でした。 通信指令センターでは実際に110番がかかってきたときに、どう対応しているかを見せていただきました。見学している最中にも、110番が何回もかかってきていました。 ![]() ![]() ![]() |
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