豆つまみ大会

　２月１日(木),中間休みに高学年の豆つまみ大会がありました。
　クラス対抗で５年生は一人５粒、６年生は一人６粒をどれだけ早くつまめるか競いました。この機会に正しいお箸の持ち方を身につけていってほしいと思います。
　来週には低学年と中学年の大会も予定しています。

小さな巨匠展にむけて （さくら学級）

　小さな巨匠展にむけて，それぞれがイメージした生き物の家を，工夫しながら一生懸命作っています。完成した生き物の家を置く展示台のシートを作るため，久世西小・大薮小・祥豊小の３校で集まり，合同作品作りをしました。それぞれの学校の自己紹介から始まり，グループに分かれて模造紙に自分の好きな絵を描いたり，ローラーや筆を使って色を塗ったりしました。みんなの作品が組み合わさって，どんな”すてきなおうち”が完成するのか，今から楽しみです。

保健「薬との付き合い方」

　26日（金），31日（水）と５年生は学校薬剤師の方に来ていただき，薬との付き合い方についてお話しいただきました。
　薬はどの飲み物で飲むべきかということを学習しました。お茶やコーラで飲んでしまうと反応を起こしてしまい，正しい効果が得られないということを実験を通して確認しました。コップ1杯程度の水またはぬるま湯で飲むのが一番良いというお話でした。また，薬は適切な量を適切な時間に飲むことが大事というお話もありました。
　病気をしたときには早く治して元気になるために，正しい薬の飲み方をしっかり覚えておいてほしいと思います。

音楽鑑賞教室

　30日（火），５年生は京都コンサートホールで行われた音楽鑑賞教室に参加しました。
　「パイレーツオブカリビアン」のメドレーや「威風堂々」などなじみのある曲の演奏をはじめ，京都市交響楽団の各楽器の紹介もしていただきました。
　普段，オーケストラの生の演奏や楽器を体験できる機会はなかなかありません。今日は子どもたちにとって，生の演奏や楽器を体験できる非常に良い機会になりました。

第１５回六斎成果発表会

　２８日に４〜６年生の六斎クラブの子どもたちが，西院小学校で行われた「六斎成果発表会」に参加しました。京都市で六斎を取り組んでいる団体は９つあり，毎年１回，六斎団体の交流を兼ねて発表会を実施しています。
　当日は「四つ太鼓」や「獅子と蜘蛛（５・６年のみ）」を発表しましたが，これまでの練習の成果を発揮して，立派な発表をしてくれました。失敗した部分もありましたが，大きな拍手もいただき，子どもたちは満足そうな表情を浮かべていました。

図工「刷り重ねて表そう」

　図工では，多色刷りの版画に取り組んでいます。
　表したい動物の絵を彫刻刀で彫っていきました。三角刀を使って彫りましたが，安全に行うために大切である，「彫っていく方向に手を置かない」，「彫るときは彫刻刀ではなく板を動かすようにする」ということにも気をつけて彫ることができました。
　彫りの後は，絵の具での色付けです。今回は黒い和紙に刷るということで，色づかいに気をつけ，色の重なりを意識しながら色付けを行っています。完成が楽しみです。

漢字検定に挑戦！

　２７日（土）に今年度第２回目の漢字検定を行いました。本校の子どもたちだけでなく，卒業生も含めて，１００人ほどが受検しました。どの受検者も最後まであきらめずに精一杯がんばっていました。
　結果は２月下旬に返ってくる予定です。

算数 １００ｃｍをこえる長さ

算数の学習で，自分の両腕を広げた長さを紙テープで測りとり，正確な長さを測ることにしました。普段使っている３０ｃｍのものさしでは短く，友だちのものさしを使ったり，何度も目印をつけたりしなくては測れません。そこで，１ｍの竹尺を使ってはかることになりました。自分の腕の長さを記録したあと，教室にあるいろいろなものの長さを測りました。テレビの大きさ，机や給食台の長さ，ロッカーの高さなど，１ｍをこえるものがたくさん見つかりました。

冬の遊び （さくら学級）

　カルタやぽっくり，コマまわしなど色々な冬の遊びを体験していますが，今回は羽根つきにチャレンジしました。最初は慣れない羽根つきに苦戦していましたが，練習するうちにだんだんと羽を続けてつくことができるなど，みんな夢中で取り組んでいました。

総合 水族館出前授業

　24日(水)，京都水族館から講師の方に来ていただき，オオサンショウウオについてお話ししていただきました。
　子どもたちが特に驚いたことが鴨川や桂川のあらゆるところにオオサンショウウオはすんでいるということでした。特別天然記念物に指定されているオオサンショウウオが身近にいるということに驚いたようでした。
しかし，そのようなオオサンショウウオですが，問題もいくつか起こっているということでした。１つ目は住むところの環境，２つ目は川に捨てられたゴミを間違って食べてしまい死んでしまうという問題，３つ目は外来種の問題でした。
　子どもたちはこれらの問題を解決するためにどのようにしていけば良いか考えました。「ごみは捨てずに持って帰る」「３Rを行っていくようにする」というような意見が出ました。講師の方からは，どの問題も人間が起こしてしまったこと，そして解決できるのも人間であるというお話でした。
　子どもたちには，これからも環境を守るために自分たちにできることを実践していってほしいと思います。