どんな計算になるのかな？

今日の算数の学習は，「どんな計算になるのかな」。問題文を読んで線分図を利用して立式をする学習をしました。どんな図を考えれば式を立てることができるのか，それぞれ考えてみんなで話し合いました。線分図を書くことで，より早く，より簡単，より正確に解くことができるとわかりました。

1キログラムはどれぐらい

算数科では重さの学習をしています。
袋の中に砂を入れて1kgの重さを作りました。量感を大事にしながら，砂を入れていました。1kgは思ったよりもたくさん砂が必要だとわかりました。
他にも班で協力して2kgなども作りました。

パスゲーム

　1組と2組でパスゲームの対戦をしました。
　うまくパスを回したり，ボールをキャッチしたり。どんどんと上手になってきています。
　試合に出ない子は，しっかりと応援をして，声援を送っています。

持久走大会

　14日に雨で延期になった持久走大会が，一週間後の21日に無事終わりました。ボランティアを募ったところ，予備日の21日にもPTA本部や各委員のみなさまをはじめ，多数の方が応じてくださり，走路の安全確保にご協力いただきました。途中で体調が悪くなった児童にコートを貸してくださった保護者の方もおいででした。ボランティアのみなさまのおかげで，このような行事が続けられるのだなあと，あらためて感謝申し上げます。
　当日は，２時間目に４・５・６年生が，３時間目に１・２・３年生が走りました。低学年は約600m，中学年は約1200m，高学年は約1500mと学年ごとに走り切る距離がちがいます。けっして短い距離ではなく，アップダウンもある地道なのですが，どの子も精一杯の力を出していたと思います。沿道の保護者の方も最後の子が通るまで，ずっと見守っていてくださいました。
　６年生の大文字駅伝支部予選会に合わせて，少し実施時期を前倒しにしたことも，寒すぎず，学校全体で走るムードもでき，良かったように思います。これまでの体調管理と当日の温かい声援・温かい心をありがとうございました。

総合「セーフティチャレンジ」

総合の学習では，「セーフティチャレンジ」という新しい単元に取り組んでいます。これまでに様々な教科で学習してきた「命」に関わる学習や生活経験をもとに，自分たちでより調べたいこと追究したいことをテーマに設定して学習しています。今回は，聞き取り調査やインタビューをしました。

学習発表会に向けて

今年の5年生は，国語「百年後のふるさとを守る」で学習した浜口儀兵衛をモデルとした物語『稲むらの火』を劇で表現します。台本の言葉にどんな思いをこめるか，みんなで話し合いながら練習に取り組んでいます。張り切って練習に取り組む5年生のこれからが楽しみです。

学習発表会に向けて！

　音楽の時間に，学習発表会の劇で披露する合唱や合奏の練習をしました。２つのパートに分かれての合唱では，口を縦に大きく開け，とてもきれいな歌声で歌うことができています。まだまだ力を出し切れていない部分もあるので，１２月８日（金）の学習発表会に向けてさらに完成度を上げられるように頑張りましょう！

鳥獣戯画を読む

　今日は「鳥獣戯画」の一場面から，自分が読み取ったことを表した文章を友達と交流しました。絵のどの部分を取り上げ，どこに着目したのか。また，それについての自分の見方はどうなのか，自分の考えと比べながら交流しました。同じ部分を取り上げていても見方が違うなど，交流することで新しい発見がたくさんありました。単元のはじめは，「絵を読む？」という感じの子どもたちでしたが，絵を読むことの面白さに気付くことができました。

そうじにも一生懸命

どんなことにも一生懸命頑張ることのできる２年生。

そうじにも気合が入ります。

みんなで話し合い，そうじ当番を新しくしたことで「やる気」がぐんぐん！！

友だちと協力して，担当の場所を美しくしていきます。

終わった後には，自慢げにそうじの成果を見せてくれているんですよ。

学習発表会へ向けて

学習発表会へ向けての取組が始まっています。

「大きな声で，話すようにするといいね。」
「大きな動きをつけてみよう。」

子どもたちが考え，作り上げる「げきだん２年」をお楽しみに。