【６年】メインはどちら？

本日，前期通知票を渡しました。
「通知票は現時点でのものであり，通過点でしかない」とは説明するのですが，子どもたちは「よくできる」と「がんばろう」の数に着目してしまいがちです。
だから，個別に，前期頑張ったところと後期がんばるところについて話をしています。
それをしている間，教室では子どもたち企画のお楽しみ会をしています。
通知票渡しがメインのはずなのですが，子どもたちはお楽しみ会に夢中でした。

お話の読み聞かせ

　１１日（水）にお話の読み聞かせがありました。前回に続き，大変楽しい本を準備していただきました。子ども達，いつも楽しみにしています。これからもよろしくお願いします。

前期終業式

　前期が終わりました。終業式では，校長先生のお話を聞きながら，児童は学校目標の「自分も友達も大切にし，笑顔あふれる学校」について，ふり返りました。スクリーンに映し出された「かっこいいうずまさっ子」のアンケート結果を児童は真剣なまな差しで見ていました。
　後期も，さらに「かっこいいうずまさっ子」を目指して，学校生活を送りましょう。

京都府警本部

社会見学の半分は，京都府警本部へ行きました。

どのように私たちの安全が守られているのかしっかり見学してきました。

モノづくりの殿堂３

モノづくりの殿堂の半分は工房学習でした。

子どもたちは，一つ一つの作業を丁寧に行っていきました。

出来上がったものは，家に持ち帰っています。

モノづくりの殿堂２

様々なブースをそれぞれで見学し，京都の先端産業では，どんなものづくりが行われているのかくわしく調べました。

モノづくりの殿堂１

１０月６日（金）に社会見学に行きました。

今回はモノづくり殿堂・工房学習でした。

さまざまな体験ができると子どもたちは目がキラキラしていました。

【６年】理科の実験【水溶液の性質】

リトマス試験紙を使って，水溶液が酸性・中性・アルカリ性なのかを調べました。

安全に注意して実験しています。

【５年】国語科「漢字の読み方」

漢字の読み方には，いくつも音（オン）を持つ漢字があります。
言（ゲン，ゴン）などです。

次のような問題があり，班で考えました。班によっては「国語辞書を使ってもいいですか！？」と聞くほど，盛り上がっていました。

こんな問題です。解けますか？
○月
○面
公○
○式
※○には同じ漢字が入ります。

解けたときには，歓声があがっていました。

鑑賞 〜アイネクライネ ナハトムジーク〜

　音楽科の学習では，鑑賞の授業をしました。

　ナハトムジーク・アイネクライネを一度目に流すと，「あ！聴いたことあるわ」の声も。写真は曲が変化したと思ったところで，グーやチョキやパーなどのハンドサインで周りに伝えています。