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最新更新日:2024/06/20 |
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ふれあいセンター図書館へ(1年)![]() ![]() ![]() 本に親しめた貴重な機会になりました。 図工 ダンボールカッターを使って
図工の学習で,ダンボールカッターを使って,ダンボール板を切り抜く練習をしています。
画用紙と違い,厚みのあるダンボール板はなかなか上手に切れません。 のこぎりのように,前後に押したり引いたりして切るダンボールカッターに悪戦苦闘しながら,なんとか自分の切りたい形を切り抜いています。 「しまった,切りすぎたー!」「上手に切れたよ!」「ここどうやったら,切れるかなあ。」「曲がっている線が難しいな。」 教室中に,ギコギコとダンボール板を切る音が響いていました。 ![]() ![]() 生活 インタビューへ行こう!〜1日目〜
生活科の学習で,自分たちの住む久世西のまちの気になる場所にインタビューへ行くことになりました。
1日目の今日は,ダイエー,じゅうじゅうカルビ,セブンイレブン(上久世店),ブックオフ,蔵王堂光福寺,花RACCA,KUMONの方々,引率していただく保護者の方にご協力していただき,見学・インタビューをしてきました。 自分たちで,目的地にむかい,その場所の方に,挨拶をして質問をします。 「何人くらい働いているのですか。」「どんなことをしていますか。」等,たくさんの質問に丁寧に答えていただきました。 明日もインタビューにむかいます。 ![]() ![]() ![]() いろいろな遊び (さくら学級)![]() ![]() 道徳“いいとこあるやんかゲーム”![]() ![]() 子どもたちは,自分のがんばっていることや自分の好きな所,これは負けないと自信が持てることを振り返り,自分のよい所について考えました。 いいとこあるやんかゲームでは,子どもたちは教室中を歩き回り,友だちのよい所を書き合いました。 学習の振り返りでは,「自分が気付いていなかった所を友だちがよい所として書いてくれていた。」「自分が思っていることを書いてくれていたので自信を持つことができた。」など,自分のよい所に気付くことができる時間になりました。 電池のはたらき![]() ![]() ![]() 電流の大きさを比べる学習で,電池1個と電池2個の電流の大きさを調べました。 電池1個と2個とではもちろん電流の大きさは変わるのですが,電池2個でもつなぎ方によって,電流の大きさが変わることがわかりました。 直列つなぎと並列つなぎでは,回路を流れる電流の大きさが変わるのはなぜだろう? 子どもたちは,自分の考えを友だちと交流しながら学習していました。 体育 水遊び![]() ![]() くらげ浮き,大文字浮き,だるま浮き,ふし浮きなど,ぷかーっと背中が水面から出るような上手な浮き方を練習しています。 また,けのびやイルカジャンプなど,泳ぎの練習もしました。 中には水が苦手な子もいるのですが, 「がんばれー!」「もう少しだよ!」「あと1回!」 と友だちに応援されながら一生懸命がんばりました。 応援していた子たちは,「すごい!」「やったね!」と,できた友だちに声をかけながら拍手を送る姿がとってもあたたかいなと思いました。 「おおきくなぁれ わたしのはな」(1年)![]() ![]() 毎日たくさんのお水をあげてきましたが,ついにきれいなあさがおの花が咲き始めました! 山の家しおり読み合わせ
1時間目に,学年で山の家のしおり読み合わせをしました。
綴じるところから行い,皆で説明を聞きました。 今日からこのしおりは毎日学校に持ってきて読みます。しおりにすることはすべて書かれているので,しっかり読み込んでいきましょう。 ![]() ![]() ![]() 中学生徒会・小学校児童会合同あいさつ運動![]() ![]() 昨日の朝会でもあいさつの仕方について,先生たちから話がありました。本校のあいさつの現状は,以前に比べると少しは改善されていますが,自分からあいさつできる子はまだまだ少ないです。こういった取り組みを続けるだけでなく,クラスの中でもあいさつに関わる取り組みをしたり,あいさつの大切さを繰り返し話したりすることで,少しずつ「自分から」あいさつができる子が増えていけばなと思います。 |
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