クラブ活動

　１９日（月），今年度２回目のクラブ活動がありました。
　今年も４年生から６年生までが１４のクラブ活動に分かれ，自分のやりたい活動をたてわりで行っています。今年から参加の４年生は最初は緊張しながらでしたが，時間が経つにつれて楽しそうに活動をしていました。また，６年生は自分たちが楽しむだけでなく，進んで下級生を引っ張ってくれています。
　今年度は１３回のクラブ活動を予定しています。下級生も上級生も多くのことを学べるクラブ活動になってほしいと思います。

歯みがきテストをしよう！

６月のほけん目標は「歯を大切にしよう！」です。
２年生は，それぞれのクラスで，カラーテスターを使って，歯みがきテストを行いました。
カラーテスターを使うと，歯の汚れが赤く染まります。赤く染まった場所を鏡を見て確かめながら，磨き残し無いかをチェックしました。
「まだ，赤いところが残ってる！」
「ここ，全然磨けていない！」
「だいぶ白くなってきたよ。」
鏡をのぞき込みながら，一生懸命歯を磨いていました。

６月児童朝会

　１９日（月），６月の児童朝会を行いました。
　全校モジュール低学年では，元気な声が体育館に響いていました。
　今日のなかよしゲームは「仲間集めゲーム」。動物・教室にあるものといったお題をグループで集め，先生が考えるものと合えば得点になります。みんなで協力しながらたくさん言葉を集め，楽しんでゲームをすることができました。１〜６年生までが顔を寄せ合って話し合っている姿は大変ほほえましかったです。なかよしグループの仲もずいぶんよくなってきました。

PTAソフトバレーボール大会

　今年も熱い一日がやってきました。
　１７日（土）に行われた学年対抗ＰＴＡソフトバレーボール大会。一球のボールに気持ちを込めて，保護者の方々も教職員もがんばりました。熱戦に次ぐ熱戦の結果，今年の優勝は６年生でした。ただ，先生と保護者の方々の新たな一面が見られたり，先生と保護者の方々が談笑している場面もたくさん見られたりと，とてもいい交流となった一日でした。
　ＰＴＡ本部の方や，健康安全委員会の方には準備から練習，そして当日まで本当にお世話になりました。また，ＰＴＡバレー部の方々にも運営から審判・片づけまで大変お世話になりました。ありがとうございました。

＜１枚目＞熱戦の様子
＜２枚目＞優勝チーム（６年生）
＜３枚目＞準優勝チーム（１年生）

社会見学その３ 東大寺

　昼食後，東大寺に行きました。大きな門や金剛力士像，大仏の大きさをしっかりと感じ取りました。また，柱の穴抜け（大仏の花の穴と同じ大きさ）を楽しんでいました。
　東大寺から正倉院へいき，二月堂，三月堂と巡り，奈良公園のシカたちに鹿せんべいをあげました。

　それぞれの場所に行くことで，歴史がより身近に感じ取れたことと思います。また，本日の社会見学の感想をご家庭での話題にしてみてください。

　　お忙しい中，社会見学の準備をしてくださりありがとうございました。

　

社会見学その２ 平城宮跡

　昼食は，奈良時代の都の跡地「平城宮跡」でした。大きな羅城門と，広大な敷地に驚いていました。
　遠くに見える本殿は，大きいのではっきりと視界に入ってくるのですが，歩いて行くと時間がかかるので，断念しました。

　他には，平城宮跡の真ん中に，鉄道が通っており，現代と過去のコラボに思いを馳せている子どももいました。

　朝早くから，お弁当の準備をありがとうございました。おいしくいただきました。

６年生社会見学 その１ 平等院

　本日，６年生は社会見学に行ってきました。午前１つめの，見学場所は「平等院鳳凰堂」です。子どもたちは，形の整った美しい形（線対称）に，驚いていました。屋根の鳳凰に見とれている子どももいました。
　また，限られた範囲内ですが，班行動をして，時刻もきっちり守れました。マナーよく見学できていた姿も，展示物見たり，説明を読んだりして学習する姿もとても良かったです。

山の家係活動！

　今日は山の家係活動５回目でした。
　リーダー，レクリエーション，食事，保健，生活に分かれて活動を行いました。
　しおり作りや言葉の練習，キャンプファイヤーでの出し物など，各係で一生懸命練習しています。その準備をしっかり山の家当日に活かしていってほしいと思います。

体育「水泳」

　体育は本日から水泳の学習でした。
　本日も少し肌寒い中でしたが，５年生もとても楽しみにしていたようで，笑顔で入っていました。
　次回からも自分の泳ぎを速くできるようにしたり，自分のできる泳ぎ方を増やしたりしていきます。

道徳「約束」

　道徳では「約束」というお話を通して，自由について考えました。
　自由について，最初は「好きにすること」，「ルールを守らないこと」という意見がありましたが，学習の最後は「正しく判断すること」，「人に迷惑をかけないこと」という意見も出てきました。
　授業だけで終わるのではなく，日常生活の中でも「自由」とは何かということを考えていってほしいと思います。