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最新更新日：2024/05/23 |
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赤応援練習 応援係の お兄さん・お姉さんが 応援ダンスを 教えてくれました。 はじめは 少し戸惑っていた 赤組さんでしたが，曲にあわせて 体を動かし始めると にこにこ笑顔になって 応援ダンスをおどりました。 ５月２３日の給食  ・チーズコッペパン ・牛 乳 ・手亡豆のクリームシチュー ・ひじきのソテー 今日の給食は，豆の入ったシチューでした。 日本では白あんとして使ってきた「手亡豆」，いんげん豆の仲間です。 家庭では料理にほとんど使われることが無くなり，子どもとたちの食べる機会として，学校給食ではじめて出会うという子どもも多いです。 子どもたちに人気のクリームシチューに使って，食感や甘味を味わってもらうことにしました。すこし歯ごたえを残して仕上げました。 教室では，いんげん豆の仲間であることや「手亡豆」の名前の意味を紹介しました。 「何だろう」の興味を食べる意欲にかえて，不足しがちな栄養の確保につなげていきたいと思っています。 今日の給食の感想より・・・ 「てぼうまめのクリームシチューのじゃがいもがほくほくしていておいしかったです。てぼうまめのクリームシチューのとりにくがやわらかくておいしかったです。チーズコッペパンとてぼうまめのクリームシチューをいっしょにたべたらおいしかったです。」・・・つくし 「きょうのてぼうまめのクリームシチュー味がすこし甘くておいしかったです。」・・・３の２ 「てぼうまめのクリームシチューがとろとろでおいしかったので また作って下さい。てぼうまめのにくがおいしかったです。」・・・４の３ 「今日のひじきのソテーでいつもとはちがいベーコンがはいっていてびっくりしました。いつもとちがうので一口一口びっくりしながら食べていました。いつもとちがうのもやっぱり給食はおいしいですね。」・・・５の２ 「今日のてぼう豆のクリームシチューが少し甘くて，おいしかったです。ひじきのソテーは，ベーコンが入っていておいしかったです。」・・・６の３ ５月２４日の給食  ・ごはん ・牛 乳 ・あぶらあげのチャンプル ・クーブイリチー ・パインゼリー 今日の給食は，沖縄の料理です。 チャンプルやクーブイリチーの意味を紹介し，沖縄で育った「パイナップル」を使った『パインゼリー』をデザートにつけました。プチプチと食感が残る『パイナップルゼリー』は，冷たくて後口さっぱりで，運動会全校練習の疲れも吹き飛ばしてくれそうです。 暑い季節の暑い気候の郷土料理や食べ物は，暑い夏を乗り切る元気の源です。明日からの運動会練習も頑張ってくれることでしょう。 今日の給食の感想より・・・ 「ごはんとあぶらあげのチャンプルをいっしょにたべたらおいしかったです。いつもおいしいきゅう食をありがとうございます。クーブイリチーの中のこんぶがかたくておいしかったです。」・・・つくし 「きょうのパインゼリーがおいしかったです。つめたくてあまくて ふつうのパイナップルはすっぱいけどすっぱくなかったです。また おいしいきゅうしょくをつくってください。」・・・３の２ 「あぶらあげのチャンプルがとてもおいしかったです。なぜかというといろいろなやさいがはいっているからです。また あぶらあげのチャンプルをつくってください。」・・・５の２ 「クーブイリチーのきりぼしだいこんの食感がのこっていてとてもおいしかったです。あぶらあげのチャンプルもおいしかったです。いつもおいしいきゅう食ありがとうございます。」・・・６の３ 運動会全校練習
本日，２４日（水）の１・２校時に運動会全校練習を行いました。
開会式や全校ダンス，エントリー種目「綱引き」，応援合戦などの練習をしました。 少し天候が心配されましたが，比較的涼しい中で活動することができました。 運動会まで後１週間あまりです。どの学年も練習に力が入っています。    ２年 曲げて！伸ばして！ 〜全校ダンス〜 全校ダンスの係の お兄さん・お姉さんが 前に立って お手本をしてくれます。 「はい曲げて！」「はい伸ばして！」「ぐるぐるぐるぐる！」 指示の声が 聞こえます。 この日は 全校の赤組が 主に練習をしました。 体を じゅうぶんに ほぐして 運動会に むかいましょう。 ５月２２日の給食  ・麦ごはん ・牛 乳 ・平天の煮つけ ・ほうれん草のごま煮 ・フルーツ寒天 今日の給食には，デザートに『フルーツ寒天』がつきました。 配る時は液体で，食べる頃には固まって固体になっている不思議なデザートです。 暑い日には，のど越しもよく，甘酸っぱくて食べやすいデザートでした。 運動会まであと２週間です。当日に向けての練習にも力が入ってきました。急に暑くなり少し体調をくずしている子どももいるようです。 朝ごはんをしっかり食べて学校に送り出し，夜は少し早めに布団に入りたっぷり睡眠をとれるよう声かけをお願いします。 今日の給食の感想より・・・ 「ひらてんのにつけがやわらかくておいしかったです。いちもおいしいきゅう食をありがとうございます。ひらてんのにつけのこんにゃくがふわふわしていて「おいしかったです。」・・・つくし 「きょうのこんだてフルーツかんてんおいしかったよ。すき♡」・・・１の２ 土曜学習「おやじの会 水ロケットづくり」
５月２０日（土）に，土曜学習「おやじの会 水ロケットづくり」を行いました。
まずはじめに，教職員から水ロケットが飛ぶ原理を説明しました。 その後，おやじの会の方から水ロケットの作り方を教えていただき，保護者の方と子どもたちが一緒に水ロケットを制作しました。 完成したロケットはグランドで打ち上げました。 ロケットが打ちあがるたびに大きな歓声があがりました。    ５月１９日の給食   ・ごはん ・牛乳 ・さんまのかわり煮 ・だいこん葉の炒め物 ・若竹汁 今日の給食は，１年生にとって給食ではじめて出会う魚の煮もの『さんまのかわり煮』です。給食で登場する魚の煮ものの中では，骨との身離れもよく，味つけも甘辛く食べやすいです。今日は，給食カレンダーや電子紙芝居「給食室からこんにちは」でさんまの食べ方として，骨のとり方を紹介しました。 １年生の教室では，さんまの食べ方のテレビを視聴しながら，一生懸命「さんま」に挑戦する子どもたちの目が キラキラ輝いていました。きれいにとれた魚の骨を見て，誇らしげな子どもたちでした。 ２年生の教室をのぞいて見ると １年間でこんなに上手に食べられるんだと改めて 学習の成果を感じることができました。お家の方にも見てほしかったです。 汁物は，春が旬の「わかめ」と「たけのこ」を使って『若竹汁』にしました。 だしの風味がきいた やわらかい「わかめ」と「たけのこ」の食感を味わいました。 今日の給食の感想より・・・ 「だいこんばのいためものがおいしかったです。なぜなら 家よりおいしかったからです。」・・・４の２ 「わかたけじるがおいしかったです。あと魚のせびれは、たべればいいんですか。わかたけじるの味がしっかりなじんでいて とても おいしかったです。」・・・４の３ 「さんまのかわりにがおいしかったです。特に骨が食べれてとてもおいしかったです。あと だいこんばのいためものもおいしかったです。僕もさんまのかわりにがおいしかったです。小骨が食べれて，さんま自体がやわらかくて美味しかったです。わかたけじるのたけのこも食感がよく 美味しかったです。」・・・６の１ ３年生社会見学（大文字山）  良い天気で暑い一日になりますが，山頂からの眺めがとてもきれいです。 社会科で学習する「京都市の様子」を高いところからしっかり観察できます。 ５月１８日の給食   ・麦ごはん ・牛 乳 ・ハッシュドビーフ ・さっぱりツナポテト 今日の給食は，「ごはんにかけてたべよう」の吹き出しが給食カレンダーについている『ハッシュドビーフ』でした。 ハッシュというのは，「細切り」という意味で 細切りの牛肉をよく炒めて，せん切りにした野菜と，手づくりのブラウンルーと一緒にじっくり煮込んでいます。 手作りのルーが，うまみとコクのあるハッシュドビーフに仕上げるポイントの一つです。また，ルーを加えてからも１時間位じっくり煮込むことでさらにおいしくなります。 どのクラスも もっと食べたい ごはんが進むと大好評でした。 副菜の『さっぱりツナポテト』の「じゃがいもとにんじん」は，スチームコンベクションオーブンで蒸して仕上げました。りんご酢を使ってさっぱりとした味つけに仕上げ低学年の子どもたちにも人気でした。 今日の給食の感想より・・・ 「ハッシュドビーフおいしかった♡」・・・１の２（習いたてのひらかなで一生懸命書いてくれています。うれしいですね。♡マークもいっぱいで 文字にはまだ書き表せないけど気持ちを伝えたい心が伝わってきました。 「ハッシュドビーフのぎゅうにくがやわらかくておいしかったです。さっぱりツナポテトのじゃがいもがほくほくしておいしかったです。いつもおいしいきゅう食ありがとうございます。」・・・つくし 「さっぱりツナポテトははごたえがよかったよ。ハッシュドビーフの「トロトロ」としたはごたえがおいしかったよ。」・・・３の３ 「ハッシュドビーフの中に入っているお肉がちょうどいいかたさで味もしっかりしみこんでいたので すごくおいしかったです。」・・・４の２ 「牛乳がつめたくておいしかったです。ハッシュドビーフがあたたかくておいしかったです。」・・・４の３ 「さっぱりツナポテトがおいしかったです。ハッシュドビーフのあじがしっかりついていたのでおいしかったです。ハッシュドビーフがおいしかったです。」・・・６の２ 「ハッシュドビーフがご飯と合っていました。さっぱりツナポテトは，じゃがいもとツナが合っていてとてもおいしかったです。いつもおいしい給食をありがとうございます。 |
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