生き方探究館 モノづくり体験 4年生 5月17日 ４

　工房体験の様子です。

生き方探究館 モノづくり体験 4年生 5月17日 ３

　子どもたちの将来展望のきっかけとなれば良いなと思います。

生き方探究館 モノづくり体験 4年生 5月17日 ２

意欲的に学ぼうとする姿が見られました。

生き方探究館 モノづくり体験 4年生 5月17日 １

　今日は生き方探究館へ京都モノづくりの殿堂・工房体験をしに行きました。工房体験ではＳＣＲＥＥＮホールディングスの方に来ていただき，印刷技術について体験学習を通して学びました。

5年 5月17日 図工 よく見て描こう

先週から始めた、学校で飼っているうさぎの絵の続きに取り組みました。
色が重なり、毛並や重量感がよく伝わる作品になってきました。
今回は、大きさは自由ということで進めています。大きなうさぎや小さなうさぎ等様々で、１人ひとりの表現の違いがとても楽しいです。

5年 5月17日 外国語活動

今週もジェシカ先生に新しい単語をたくさん教えてもらい、ゲームをしました。
apple orange lemon ice cream など食べ物が中心で、子供たちもわかりやすかった様です。

5年生 5月16日 あいさつ運動

　今年度初めてのあいさつ運動でした。気持ちの良いあいさつができる光徳小学校にするということを目標に行っています。

　登校すると、門の前から順番に並んで、来た人たちにあいさつをします。
この活動を、当番の以外の日に自分から進んでやってくれている人もいます。

あいさつ運動以外に、正門のお掃除をしてくれている低学年の児童もいます。

5が17日 1年 生活「おおきくなあれ わたしのはな」

あさがおの芽が出てきた子が増えました。
これからぐんぐん育っていくのが楽しみです。

5月17日 1年 図工「せんせい，あのね」

図工の学習では，楽しかったことや好きなものについて先生に伝えたいことを絵に表しました。思い思いに子どもたちはクレパスで色をぬり，出来上がった後にどんな絵をかいたか伝えてくれました。書いた絵は，教室の後ろに掲示しますので，日曜参観の際にぜひご覧ください。

5月17日 1年 算数「いくつといくつ」

今日は「７をいくつといくつにわけられるかかんがえよう」というめあてでした。
学習の中で，さいころを使った活動を行いました。1人目が出した数を見て，あといくつ出せば７になるか考えながらさいころを投げます。ぴったりになって喜んだり，ぴったりにならなかったからもう一度挑戦したりする姿が見られました。そういった算数的活動を取り入れながら，学習の定着をはかっていきます。