６年 電熱線の実験

理科では，電気の性質とその利用の学習をしています。今回は，電熱線に電流を流すと発熱することを実験を通して確かめました。電熱線の太さによって，発熱の仕方が変わることも分かりました。

６年 サッカー

体育では，サッカーの学習をしています。リーグ戦を終え，対抗戦の学習をしています。同じチームと続けて対戦し，相手に応じた作戦を工夫するために試合と試合の間に「チームの時間」を設定し，話し合ったり練習したりしています。

６年 コンデンサのはたらきを知ろう

理科では，「電気の性質とその利用」の学習をしています。今回は，手回し発電機を使ってコンデンサに蓄電し，その電気を使って豆電球や発光ダイオードを光らせたり，電子オルゴールの音を鳴らしたりしました。

６年 音楽の記号ビンゴ

音楽の時間に，音楽の記号ビンゴにチャレンジしました。楽譜を読みながら，その中にかかれている記号を自分で選び，ビンゴゲームをしました。楽しみながらも，音楽記号について深く知ることができました。

６年 モビールづくり

理科で「てこのはたらき」の学習をしていました。その最後に，「モビールづくり」にチャレンジしました。うまくつりあわせるために，子どもたちは微妙な位置合わせをするなど，集中して活動に取り組んでいました。

２年 マットうんどう

体育の時間にマット運動をしています。

ごろごろくるくる頑張っています。

連続技や新しい技に楽しく挑戦しているうちに，できたできないにかかわらず，体の力がついていきます。

どんどん楽しんで活動してほしいと思います。

6年 商品の試作にチャレンジ

ふれあい学習では，ふれあいタウンに向けて商品開発を進めています。今回は自分たちの考えているプランの参考にするために，実際に試作してみました。今回も地域の商店の方にご協力いただき，試作を行いました。子どもたちは改めて難しさを感じながらも，そこから何かヒントを得ることができました。

2年 見たこと，かんじたこと

国語の時間に詩を書きました。

普段何気なく見ているもの，
筆箱，時計，えんぴつ・・・などなど。

それを詩の題材に，思ったことを素直に詩に表しました。

子どもたちが，どのようにものを見て，どのように感じているのかが伝わってきます。詩を読むと，その子の世界に入って思いを共有できているようで，うれしい気持ちになりました。

難聴学級 ビッグ補聴器作り ラストスパート

　２月２日から始まる小さな巨匠展に向けてあと１週間となりました。
難聴学級の３学年が協力して，自分たちの補聴器をよく見て作っています。
あと１週間，頑張ります。

2年 えんぴつの持ち方

この頃，えんぴつの持ち方について注意することが増えました。

そこで初心に帰って，えんぴつの持ち方を確かめましょう。
正しいえんぴつの持ち方は，書写の教科書に載っていますので，確認して正しくもてるようにしたいですね。

さらに，えんぴつの持ち方を正しくすることの効用を3つ。

１）正しく丁寧な字が書ける。
きちんと持つことで，程よい筆圧になります。

２）姿勢が正しくなる。
ただし持ち方をしないと書いている字が見えず，自分で書いている字を横から見ることになります。そうすると，姿勢が悪くなっていきます。

３）目に優しい。
持ち方がよくないと手元が暗くなり，目が疲れます。

たかがえんぴつの持ち方，されどえんぴつの持ち方。
正しいえんぴつの持ち方で，正しく丁寧な字を目指しましょう。
そして，正しい姿勢で，体や目をいたわって健康に過ごしましょう。