脱穀PART１

１０月７日（金），前期終業式が終わった後，
２年生と５年生が脱穀の経験をしました。
学校がお借りしている田んぼに脱穀機を運んでもらい
子どもたちはイネを運びます。
写真は２年生の様子です。

2年生 脱穀 ビフォー＆アフター

たくさんあった稲の束もすっかり脱穀され，稲木が見えました。多くの方にお世話になりました。ありがとうございました。今から収穫祭で試食させてもらうのを楽しみにしている子どもたちです。

2年生 いよいよ脱穀

　10月7日（金）前期最後の晴天の中，脱穀をさせてもらいました。今日もお世話になる地域の先生にあいさつをして始まりました。
　この前の稲刈りのあと，稲木に稲の束をかけて乾燥してもらっていました。その稲の束を，もらって機械に入れていきます。手を挟んでしまうと大変なことになるので，入れるところは，農協の方にしていただきました。うまく，お米は機械の中に，わらだけ機械の後ろにでてきました。

2年生 ちょっとこわくてかわいい がっちゃん

　飼育委員さんから，がっちゃんに餌があげられる…と聞いて，とっても楽しみにしていた子どもたちです。がっちゃんがお腹痛くならないように，くじをひいて当たった子どもたちががっちゃんに野菜をあげました。1年の時も国語の授業で見に行きましたが，1年ぶりのがっちゃん，元気でかわいかったです。

平吉コンビの算数クイズ

最後に，平吉コンビの算数でヨッシャーです。
今日は，わたるくんと４人の先生たちの年齢を考えます。

ぜひ，おうちの人とも一緒に考えてみてください。

以下の文を読んで，５人の先生の年齢を考えてください。
平田先生：「ぼくと，坂田先生は，５才ちがいます。」
坂田先生：「私と安田先生は，２才ちがいです。」
安田先生：「立石先生との年の差は，１才です。」
立石先生：「岡田先生とは，２才ちがいます。」
岡田先生：「平田先生より，２才年下です。」
　同じ歳の先生は，いません。
　安田先生の年は，２５才です。
他の４人の先生の年齢をあててください！！

１０月―先生たちの年齢を計算しよう！！

表彰２・３

次に書写作品で入選に入った２人に賞状を渡しました。

最後に，ノート表彰です。
本校では，研究教科の算数を中心に，
ノート指導を大切にしています。
自分の考えを図や絵を使ってノートに分かりやすくまとめ
説明する力を付けていきたいと思っています。

各クラスから１名ずつ選んで表彰しました。

学生ボランティアさんの紹介＆表彰１

終業式の後，学生ボランティアさんの紹介をしました。
今日から毎週金曜日に来ていただきます。

そして，表彰です。
まず，京都市小学生アイデア展に入選した人に賞状を渡しました。
佳作の人は，名前だけを紹介しました。

たくさんの人が入選・佳作に入りました。

平成２８年度前期終業式

１０月７日（金），前期終業式を行いました。
校歌斉唱に続き，校長からこんな話をしました。
「始業式の日に，向上心の話をしました。
　少しでもよくなろう，少しでも高まろう，
　そんな気持ちをもってがんばることが大切だと話しました。
　また，リオオリンピックの時には，
　友だちと競争して，自分を高めることが大切だと話しました。
　「学」「心」「体」の３つの点から，
　４月からの様子を振り返ってみたいと思います。
　まず，「体」から。運動会でのがんばり，
　そして何よりもすもう大会での結果や取り組み方で
　「体」が向上したことが分かります。
　「体」は合格点です。
　「心」です。あいさつについて，ずっと取り組んでいます。
　先日の朝会でも話したように
　「あいさつ相撲」の時は，すばらしかったです。
　言われたからするではなく，
　いつでもどこでも誰にでもを意識して
　あいさつをしてほしいと思います。次に名札のことです。
　１年生から順番に名札がついているか確認していきたいと思います。」
こう言って，順番についているか確認をしました。
１年生OK
２年生OK
３年生OK
４年生残念ながら，１人付けられていませんでした。
５年生も残念ながら，１人付けられていませんでした。
６年生OKです。
２７８人中，２７６人がきっちり，名札を付けられるようになりました。
うれしいことです。

　「最後に「学」です。これは，今日担任の先生からいただく通知票をもとに一人一人が　ふりえってください。
　自分でよくがんばれたなと思うこと
　反対に，後期に向けてがんばらなければならないこと
　担任の先生と話し合って，後期の目標やめあてにしてほしいと思います。」

５年生 体育 走り幅跳び

それぞれがめあてを決めて取り組んでいます。
スピードを落とさずに踏み切る。
目線を高く，遠くに飛ぶ。
様々な工夫や挑戦が見られました。

またグループで協力しながら，
記録を測ったり，書いたりと分担しながら活動ができていました。

記録が伸びていくのはうれしいですね。

５年生 図画工作 お話の絵

お話を聞いて，想像をふくらませて，絵を描いています。


完成を目指して，集中しながら取り組む姿がよかったです。