５年生 社会 国土の特色

日本の６つの地域の特色についてまとめました。
降水量や平均気温などから分類することができました。

ワークシートでは地域ごとに色塗りを行い，どこの地域なのかの確認も行いました。

５年生 書写 道

中と外の組み立て方と，穂先の動きに気をつけて書くことを意識しました。
集中して取り組むことができました。

５年生 国語 きいて，きいて，きいてみよう

三人組になって聞き手，話し手，記録者に分担して，聞き手から話し手に質問することを決めていました。
聞くことを大切に，次の時間に工夫してインタビューを行います。

３くみ 自転車教室

　２，３年生の自転車教室がありました。３くみの３年生児童も参加しました。法規コース，技術コースの後，西京警察署の方から反射材とリーフレットをいただきました。『反射材どうやってつけるの？』と疑問だったので，終わってから教えてもらいに行きました。夕暮れ時や夜間には，車の運転手さんに気付いてもらえるように，腕やかばんに，必ずつけましょう！

５年生 国語 きいて，きいて，きいてみよう

国語科では，聞くことを大切にしており，
隣の人にインタビューしました。

毎日共に過ごしている友達でも意外と知らないこともあり，次の時間にはインタビューするための準備をしていきます。

めざせ！音読名人

音読が上手になっています！！
授業の中だけでなく宿題をがんばっているのがよくわかります。

めざせ！！音読名人！！

おそうじがんばっています！！

つくえはこびや，下ぞうきん，ほうきなどみんなが自分の掃除をせっせとがんばっていました！！

その姿に感動しました＾＾

1年生 じぶんのかお

自分の顔が完成しました！！

背景はコンテで塗りました。
みんな思い思いの色にしていました。

４年〜ツルレイシの観察〜

学校の花壇のツルレイシの観察を行いました。
中には，子どもたちの背より高いものもありました。

これからも，観察を続けていきます。

※真剣に，観察カードに特徴や気づいたことを書き込んでいます。

４年〜みさきの家にむけて〜

みさきの家に向けての準備が始まりました。今日は，活動班の名前，めあて，係を決めました。
子ども達は，みさきの家での宿泊活動をとても楽しみにしているようで，「はやく，行きたいな」「テントの中はどうなっているのだろう」「14回寝たら，みさきの家だな」といろいろな声がたくさん聞こえてきます。