３くみ 書写の時間

　書写の時間，俳句を書きました。お手本から字の形やバランスをしっかり見て，どのバランスで書けば，字が整うのか，秘密道具の『バランス下敷き』を使って書いてみました。落ち着いて，集中して取り組むことができました。

３くみ 音読大会

　国語の学習で音読大会をしました。今回は『きつつきの商売』です。ナレーター，きつつきさん，野ねずみの一家など，配役を決めて読みました。読むことが苦手な児童も，一文字一文字しっかり見て，読むことができました。

3年生 図工「ふんわりふわふわ」

いつも図工の時間を楽しみにしている子ども達。
今日の材料はビニール袋です。
さてさて、いったい何を作るのか・・・？！
ワクワクしている様子の中。送風機の風を使ってアンパンマンをとばせると，教室中大盛り上がり。
「風にのせてふんわりふわふわうかぶものを作ろう！」
と創作意欲全開でイメージ図をかき，創り上げました。
体育館でフワフワ…，作ったもののうかび方や楽しさを友達と味わいました。

ひと針に心をこめて

家庭科で手ぬいの学習をしています。今日は，玉結びと玉どめの練習をしました。初めての玉結びや玉どめに苦労しながらも一生懸命がんばりました。

１年生 あさがおのはっぱ

あさがおのほんばの絵を描きました。

子どもたちから
「今日習った『ひ』に似てる！！」
という声がありました。

よく見ると・・・本当です。ほんばの形が「ひ」に似ています。
子どもの気づきは素晴らしいです。

1年生 じぶんのかお

図工で自分の顔を描いています。
自分の目はどんな形だったかな？
自分の鼻はどのくらいの大きさかな？？

と、ひとつひとつ確認しながら描いていきました。
どの顔も不思議と自分に似てきました。


髪の毛はいろんな色のクレパスで描いた紙をちぎって貼っています。
本当に素敵に仕上がっています。

５年生 図画工作 仏像を描こう

背景を塗った後にろうそくのろうを塗りその上に墨をつけていきました。

仏像らしい味のある作品に仕上がってきました。

教室に掲示してありますので日曜参観などの際にご覧ください。

５年生 算数 小数÷小数

小数÷小数では，学年を均等に３つに分けて，少人数学習を行っています。

いつもと違うメンバーで行い，さらに少人数など，初めてのことに少し戸惑いながらも，最後には少人数だとわからないところなどを質問しやすいのでうれしいなどのふり返りが出ていました。

慣れてくるとさらに活発な意見交流ができると思います。

感動体験交流会（３年）

算数クイズに続いて，３年生が感度体験を発表しました。

内容は，たけのこ掘りです。
４人の子どもが代表で発表しました。

その後，各学年から感想や質問がありました。

本校ではこうした活動を通して
「言語活動の充実」に努めていきます。

朝会and算数クイズ「算数でヨッシャー」

６月７日（火）に，朝会と算数クイズを行いました。

朝会では，校長から
さわやか目標で大切にしている
「あいさつ」と「きまり」のことを話しました。
「あいさつ」はとてもよくなってきました。
遠くの方から近付きながら「おはようございます。」と言える子がいること
お昼の時間帯に「こんにちわ」と言える子が増えたことです。
「きまり」の方も，まず名札をほとんどの子が付けていること
みんな，意識できていますと話しました。

そして，久しぶりの算数クイズです。
１年生にも，「算数でヨッシャー」の練習をしてもらいました。
今日は，柱時計の問題です。
５時になって５回カネを打つのに４秒かかりました。
では，１０時になって１０回カネを打つのに何秒かかりますか？
と，いう問題です。
中間休みから，さっそく子どもたちが解答用紙をもって来てくれました。
ぜひ，お家でも一緒に考えてみてください。

<swa:ContentLink type="doc" item="64895">６月―柱時計のカネの長さ</swa:ContentLink>