民族の文化にふれるつどい

1月30日(土)，京都テルサホールにおいて「第24回　民族の文化にふれるつどい」が行われ，本校の６年生が１０名参加し，発表を行いました。様々な国の留学生に来ていただいて行っている国際理解教育で学んだことを発表しました。大きな舞台で初めは少し緊張しましたが，本番は堂々としっかり発表することができました。

てこのはたらき

今回はグループごとに「実験用てこ」を使ってつり合いについて調べました。支点から力点までの距離とつり合いとの関係について考えることができました。

「民族の文化にふれるつどい」に向けて

1月30日(土)，京都テルサで行われる「民族の文化にふれるつどい」に本校の6年生10名が出演し，発表します。今まで学習してきた国際理解教育における外国の方々との交流の様子や学んだことなどを発表します。多くの皆様に学習の成果を伝えたいと思っています。
リハーサルも自信を持ってやっていました。

２年 雪あそび

水曜日の朝，いつも遊ぶ運動場は，辺り一面真っ白。
南太秦にも，冬がやってきました。
子どもたちは，降り積もった雪に大喜びです。
雪合戦，雪だるま作りなど様々な雪遊びを楽しんでいたようでした。
特に雪合戦は白熱。
石が入らないようにすること，顔にぶつけないようにすることに注意して，大きな雪玉を作って遊んでいました。

４年 国際交流

　２６日（火）にトルコの留学生，エリフさんと交流しました。
　交流学習が好きな子どもたちは，エリフさんが用意してくれたスライドの写真やお話を身を乗り出して聞いていました。
　トルコ語で「こんにちは」は「メルハバ」，「おはよう」は「ギュナイディン」と言うそうです。
　トルコには宮殿やモスクという寺院などたくさんあり，風景も日本とは随分違いました。一番驚いたことは，イスタンブールの中にアジアとヨーロッパがあるということでした。
　トルコの教育は１年生のうちにかけ算やわり算まで習うそうです。トルコのこどもたちは日本のようにたくさん遊ぶ時間がなく勉強する時間が多いそうです。それを聞き子どもたちはびっくりしていました。世界の国には，自分たちよりももっと勉強している国があるということを知り，もっと頑張ろうと思ったようです。
　エリフさんの人柄を通して，子どもたちはトルコに興味をもちもっと知りたいと関心が高まりました。人を知って国を知る。国際交流の大切さを感じることが出来ました。

こどもエコライフチャレンジ ふり返り学習会

　１１月に行われた『こどもエコライフチャレンジ』学習を通して学んだことを，冬休みに自分たちが環境の為にできることをそれぞれに実践してきました。
　今回は前回の学習と冬休みの実践についてふり返りをし，これからのエコライフのためのチャレンジ目標を立てました。
　班に分かれて，エコライフについてできたこと（ピンク）できなかったこと（青）を付箋に書き，模造紙にまとめました。
　できたことは「使っていない電気を消す」「水を出しっぱなしにしない」「食べ残しをしない」などでした。できなかったことは「家族で環境問題やエコライフについての話をする」「買い物をするとき，エコマークのついたものを買う」「ゴミを分別して出す」などでした。色分けをして話し合ったことで，これからの課題が見つかり，それぞれの班でこれからのエコライフについて目標を立て，発表しました。
　どのグループもこれからの環境のことをしっかり考えたことを発表することができました。
　こどもエコライフチャレンジの学習を通して，これからの環境は自分たちが守っていくということを意識するようになりました。「へらす」「えらぶ」「きりかえる」を合言葉にこれからも考えていきたいと思います。

【３年】 ペース走

体育科ではペース走の学習に取り組んでいます。
５分間を自分のペースで無理なく走るようにしています。
だんだんと自分のペースを見付け，同じペースで走れるようになりました。
そして少しずつ前の時間よりも速く走れるようになってきたので，
子どもたちも毎時間意欲的に取り組んでいます。

２年 国際交流

２５日（月）にモンゴルの留学生，ジャルさんと交流しました。
モンゴルが舞台のお話「スーホの白い馬」を読んで，交流に臨みました。
ジャルさんは，モンゴルの民族衣装「デール」を着て登場。
モンゴルの食べ物やスポーツについて，詳しく教えていただきました。

モンゴルについて学んだ後は，モンゴルの小学生がする遊び，「シャガイ」に挑戦。
ヤギ・馬・羊・ラクダのくるぶしの骨を使った，さいころゲームのような遊びでした。

「小さな巨匠展」の鑑賞に行きました。

京都市市営地下鉄に乗って　「小さな巨匠展」の　鑑賞に行ってきました。

道の歩き方や　地下鉄の乗り方，降り方，過ごし方も　勉強しました。

自分たちの作品や　友だちの作品を　鑑賞しました。

中学生のお兄さん，お姉さんの作品も　鑑賞しました。

２年 生活科 ひろがれわたし

生活科の学習で，ひろがれわたしの学習に取り組みます。
自分の成長の様子を振り返り，今後の成長への見通しをもつ学習です。
今日の学習では，家から持ってきた思い出の品や写真を見せ合って交流しました。
「○○さん，かわいい。目がクリクリしてるね。」
「○○さんは，３歳の頃と全然違うね。」
と，笑顔で幼い頃を振り返っていました。