授業の様子（５年）

１０月１５日（木）の３校時
５年生の教室へ，社会科の授業を見に行きました。

「農業」の単元です。

給食でよく出てくるものを発表しました。
・おみそしる
・ひじきのソティ
・ごはん
・スープ
・カレー
やっぱり，給食でもごはんがよく出ている。
いったい，私たちが食べているごはんは，
どこから来ているのかを調べました。

北の寒い地域が多いようです。
どうして，北の寒い地域が多いのかこれから調べていきます。

脱稿（５年）

５年生の脱穀風景です。

脱穀（２年）

１０月１４日（水）に，２年生と５年生が脱穀作業を行いました。

校長は，中学の体育祭に行っていたため，
具体的なコメントはできませんが，
写真を見てお楽しみください。

２年生の脱穀風景です。

大原野中学の体育祭に行ってきました。

１０月１４日（水）に行われた大原野中学校の体育祭に行ってきました。

晴れ渡った青空のもと，整然とした入場行進でした。

１００ｍ走，１５０ｍ走

二人三脚など，生徒たちが一生懸命がんばる姿がありました。

平吉コンビの算数でヨッシャー！！

今日は，スポーツの秋にちなんで，
１００ｍ走の問題です。

特別ゲストで，川戸先生が登場しました。
平田先生と川戸先生が１００ｍ走をしました。

川戸先生が，１００ｍをゴールした時，
平田先生は５ｍ手前の９５ｍを走っていました。

そこで，川戸先生が
「ハンデをあげるよ。私が５ｍ下がってスタートする。
　これで勝負しよう。」
と，いうことになりました。

さて，どっちが先にゴールしたでしょうか？？

さっそく，中間休みにたくさんの子どもたちが
答えを書いて持ってきてくれました。

<swa:ContentLink type="doc" item="58787">算数でヨッシャー１０月（ハンデをもらって１００ｍ競争）</swa:ContentLink>

後期始業式

１０月１３日（火）に，後期の始業式を行いました。

みんな静かに入場し，
気持ちのいい歌声で校歌を歌いました。

校長からは，やさしさあふれる学校を目指しつつ，
今までより少し目標をあげて２つの取組を学校全体で
進めていこうと話しました。

一つは，発表のことです。
単なる発表ではなく，
友だちとつなげて発表できるようにしていきます。
当然，前の友だちの意見をしっかり聞いていないと
つなげることはできません。
聞く力，表現する力の向上を目指します。

もう一つは，たくましい子どもの実現に向け，
引き続き相撲の練習をしていくことです。
大会は終わったけれども，来年に向け，
毎週木曜日の中間休みに３年生以上の学年で練習をすることにしました。

式が終わったあと
今日も表彰をしました。
京都市小学生アイデア展，京都子ども美術展に入選した人に
賞状を渡しました。

おめでとう！！

全市部活バレーボール交歓会

１０月１０日（土）に，全市バレーボール交歓会が
京都市のいくつかの会場に分かれて行われました。

上里小学校は，伏見区の向島小学校が会場となりました。

６年生主体のAチームと，
６年生と４年生がチームを組んだBチームの２チームが出場しました。

Aチームは大接戦の末，勝利はなりませんでした。

Bチームはサーブがしっかり決まり見事２連勝し，
賞状をいただきました。
おめでとう！！


たくさんの保護者の方に応援に来ていただきました。
ありがとうございました。

初めての通知票（１年）

今日は，終業式
子どもたちの楽しみ，いや心配をしている
通知票です。

１年生は，初めて通知票をもらいます。

１年生の教室をのぞいてみました。

最初に担任から，通知票をみて
１　がんばったことをたしかめる
２　これからがんばることをみつける
と，１年生なりの通知票の見方を伝えました。

その後，子どもたち一人一人と丁寧に
前期をふりかえりました。

また，ご家庭の方でも子どもたちとじっくりふりかえっていただき，
後期のめあてにつなげていってください。

前期終業式２

続いて，算数のノート検定で，
特にすばらしかった優秀賞を各クラス２人，選んでもらいました。

その子どもたちにも，
賞状を渡しました。

このように上里小学校には，たくさんがんばれる子どもたちがいるのです。

前期終業式１

１０月９日（金）に，前期の終業式を行いました。

最初に校長から，ずっと言い続けてきた
友だちを大切にできましたか。
傷つけていませんでしたか。
みんなに問いかけてみました。
友だちを大切にしている子どもたちがたくさんいることが分かりました。
引き続き，上里小学校をやさしさあふれる学校にしていこうと，
子どもたちに話しました。

次に，通知票について話しました。
よかった！わるかった！と，結果だけを見るのではなく，
前期，何ががんばれたのか
反対にこれから何をがんばる必要があるのか考えてほしいと伝えました。
また，学習の評価だけでなく，
生活面の評価をしっかりとらえて，
後期に臨んでほしいとも伝えました。

続いて，夏休みの自由研究でがんばった子どもたち１０人に
賞状を渡しました。
すばらしい作品や研究がたくさんありましたが，
たくさんの先生方に絞り込んでもらった１０人でした。