授業研究（２年）PART２

自分の考えをより確かなものにするため，
集団解決に入ります。

テープ図をもとにして，みんなで話し合いました。

一人が発表すると，
続けてどんどん手を挙げてつなげていくことができます。
２年生ですが，立派に話し合っています。

授業研究（２年）PART１

６月１８日（木）の５校時，２年２組で授業研究を行いました。

単元名　かくれた数はいくつ

本時の目標
　増える前の数を求める逆思考の問題を，
テープ図をもとにして考え，表現する。

まずは，課題把握です。
大型テレビに映った映像を見ながら，問題を考えます。
「遠足に行くために，バスに子どもが集まっていました。
６人きたので，２０人になりました。」
子どもたちの方から，最初に何人いたでしょう。
と，いうお尋ねの文をつくることができました。

自力解決です。
子どもたちは，ノートにテープ図をかいて
式や答えを考えました。

３くみ あじさい読書

　１６日からあじさい読書月間がはじまりました。３くみの児童は本の世界が大好きです。何の本を読もうか，ウキウキワクワクしながら図書室で過ごしました。２年生は図書支援員の片上先生にお話を読んでもらいました。
　二人とも心も満たされた様子で教室にもどりました。

あじさいの花

先日，近くの保育園からあじさいの花をいただきました。

里のホールにメッセージカードと一緒に飾っていただきました。

ありがとうございます。

和（なごみ）献立

和食が，無形文化遺産に登録され，
「和食」のよさが世界からも注目されるところです。

そこで，京都市では月に一度，「和食」の特徴を強調した献立，
「和（なごみ）献立」を提供することになりました。

西京区では，６月１６日（火）が「和（なごみ）献立」の日となりました。
「和（なごみ）献立」とは，季節においしい野菜や地元の食べ物を使った
一汁二菜の献立です。

・さばの梅煮―さばを梅干しと一緒に煮て，
　さっぱりとした味付けにしました。
・万願寺とうがらしのおかか煮―夏においしい京野菜の
　「万願寺とうがらし」を使いました。
・みそ汁―けずりぶしでだしを取り，
　京都の京北地域で作られた「京北みそ」と
　夏においしい「みょうが」を使いました。

和（なごみ）献立の味，
ぜひお家で子どもたちにたずねてみてください。

珍しい訪問者

休日参観には，たくさんの方にご来校いただき，
ありがとうございました。

職員室には，珍しいお客さんがやってきました。

調べてみると，
「モノサシトンボ」というそうです。

いよいよプール！

６月１２日，プール学習の２回目がありました。
今日も，『地獄のシャワー，地獄のシャワー』と楽しみ？にしている子どもたちでした。

２回目で子どもたちはスムーズに動けているように感じました。
前回は，膝下位でしたが，今回は膝上！
正座すると胸のところまで水が来ます。赤ちゃんになってハイハイしたり，ワニになったりカニになって泡を吹いたりして水と仲良しになりました。

引き渡し訓練

授業参観が終わった４時間目に，
引き渡し訓練を行いました。

震度６の地震が起こったという想定で，
まず机の下に隠れて身を守ります。

地震がおさまって，保護者の方に確実に引き渡すため，
兄弟で並びなおしました。
上の学年が下の学年の方に移動します。

保護者の方に受付をしてもらい，
担任が確実に引き渡すようにしました。
ご協力ありがとうございました。

みまもり隊総会

休日参観と並行しながら，
みまもり隊の掃海がコミュニティホールで行われました。

子どもたちの安心・安全の取組
本当にありがとうございます。

中間休みは・・・

２時間目の授業を終えて，中間休みになりました。

いつも通り，元気よく運動場で遊ぶ子どもたちですが
今日は，休日参観
保護者の方が子どもとドッジボールで対戦していただいている風景を目にしました。

とても楽しそうに遊んでいました。