今日の花々

職員室前の廊下は，今日も秋の装いの花で飾られています。

北校舎トイレの手洗い場には，夏の名残のオシロイバナの黄色が，壁面の色と爽やかなハーモニーを醸し出しています。

読書タイム

毎朝，始業前の８時４０分からの１０分間を『読書タイム』として設定し，全校で朝読書を進めています。
毎朝続けることで，読書に親しむ習慣をつけたいと考えています。

『子うま文庫』の皆様が毎週金曜日の朝，読み聞かせに来てくださることは，そんな本校の取組への大きなご支援だといつも嬉しく思っています。

今日は，低学年の子どもたちに読み聞かせをしてくださいました。

どの学級の子どもたちも，目が，耳が，そして心がお話の世界へと引きずり込まれ，絵本の方に傾いていました。

今日の子どもたち（３）

木曜日は，会議や研修会をするので，全校５時間授業としています。
また，そのために放課後の部活動も実施していないので，１年生から６年生まで同じ時間帯に肩を並べて下校します。

５時間目が終わり，子どもたちが下校していく気配を感じたので，西門の方へと出てみました。
　
黄色いランドセルカバーをかけた１年生と６年生が揃ってあるいています。
小学校生活６年間の成長の様子がその背中の大きさで感じられます。

そんな中，先日３０日（土）の除草作業で，作業開始の１０時よりずいぶん前から学校に来て，ジャングルジム周辺を緑色で覆っていた草引きに専念し，１時間以上かかってすっかりきれいにしててくれた子どもたちがやってきたので，きれいになったジャングルジムの前で写真を撮りました。

学年や男女を超えて，みんなが仲よくできるのも，本校の強みです。

木曜日は放課後の時間が長いです。
安全に気を付けて過ごしてくださいね。

今日の子どもたち（２）

２時間目。

５年生は算数の学習をしていました。以前にも書きましたが，とりわけ算数科においては，全校的に学びの足跡を貯めていく『ノート指導』にも重点を置いて，授業を進めています。
見開き２ページを使うこと，日付やページ・問題番号を書くこと，学習のめあてを書くこと等，１時間の授業の流れに沿ってノートを正しく使っていけるようどの学年でも指導しています。５年生も，正しくノートを使っています。


５時間目。

２年生が生活科の本と学習プリントを持って教室から出てきました。
「どこに行くのですが。」と尋ねると，
「図書室に調べ学習をしに行きます。」と答えてくれました。
様子を見に行くと，グループごとに「いちご」や「大根」，「ほうれん草」などの野菜の育て方について調べていました。
みんなで仲良く調べ学習をしているので感心しました。

炊飯場の畑からは３年生の声が聞こえてきます。
今度はそちらへ行ってみると，ヒマワリやホウセンカの今の様子を観察していました。
特に，ホウセンカは種を取ろうと手を触れると，『クルリン』と種を包んでいる部分がひっくり返って種が飛び出す様子を，不思議そうな表情で見ていました。
いろんな発見がありますね。

今日の子どもたち（１）

２時間目の様子です。

１年生の教室から楽しそうな気配が伝わってきます。
様子を見に行くと，国語の教材「ゆうだち」の音読劇の練習をしていました。グループ内で役割を分担し，熱心にそして楽しそうに一生懸命練習していました。

４年生は，コンピュータ室で学習をしていました。国語科の学習のまとめとして『点字』について調べていました。手際よくパソコンを扱って検索し，知りたい情報を集めノートに記していました。

あすなろ学級２組の児童は，今日もタブレットを使って学習していました。こちらも，手慣れた様子で機器を扱い，出したい情報をディスプレー上に呼び出しながら，楽しく学んでいました。

English Shower

毎週木曜日の中間休みは，多目的室で『Enjoy　English』の活動をしています。

今日は，英語で示された動物の絵カードを見つけるゲームをしました。
低学年児童の参加が多いのですが，いつもとても楽しそうに活動しています。

また，Enjoy　Englishの取組の一つとして，特別教室などには，スクールサポーターと高学年児童が作った，英語で示された絵カードが掲示されています。

環境を整える

子どもたちが，一日の多くの時間を過ごす学校内の環境を美しく整え，落ち着いた学習環境を提供することはとても大切なことだと考えています。

本校は単級のため教職員数が少ないのですが，それでも，全職種が協力して環境美化を心がけ気を配ってくれています。

相乗効果として，子どもたちも，靴箱への靴の片付け方や，トイレのスリッパの脱ぎ方など，『きちんと整える』という意識と態度が育ってきているのを感じるのは嬉しいことです。

写真は，校内の草花や蔓草を摘み取って，管理用務員と事務職員が活けてくれた花々と，今日の靴箱の様子です。

今日の子どもたち（３）

５・６時間目。

５・６年生は体育館で「組体操」の練習を進めていました。
合同で練習するのは，今日でまだ３回目ですが，すでに曲に合わせて練習をしていました。

６年生は，昨年，５年生のときに「組体操」を経験しているので，力の入れ方や技を作るポインがわかっている事が，大きな強みとなっています。
そんな６年生が，５年生をリードしているので練習も順調に進められます。

休憩時間に，５年生が大きな技を組み立てる自主練習をしている時には，傍で６年生が丁寧にサポートしている様子も見られ，頼もしい限りです。

今日の子どもたち（２）

同じく５時間目の様子です。

３年生も図工をしていました。
乾電池をおもりにして，ゴムの力で動くおもちゃの製作に取りかかり始めた所です。丸い形の乾電池にしっかりとはずれないようにゴムを取り付けるのに苦労している様子でした。でも，一生懸命頑張っていました。

４年生は，理科の学習で秋の星座について学んでいました。
１０月に出かける「みさきの家」では，とても美しい星空が見えます。その時に今日学んだ星座が見つけられるといいですね。

今日の子どもたち（１）

５時間目の様子です。

1年生は，音楽をしていました。『ド・レ・ミ』の3つの音を組み合わせてできるメロディーをグループで考えていました。ちゃんと休符も入れて,２小節分の節を作っていました。音楽を作る活動を楽しんでいます。

２年生は，先日担任の先生に読んでもらったお話から，自分が想像した場面を絵で表現していました。感じたままに，ダイナミックにパスを運べるところが低学年の良さだと思います。