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最新更新日:2024/08/26 |
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のびっこタイム![]() どんどんじょうずになって、みんなに聞いてもらいたいです。 科学センター学習をしました![]() ![]() ![]() 学校に帰ってきてから星座の本を読んでいると「これ!今日教えてもらった『さそり座』だ!」と嬉しそうな表情で話していました。またみんなで行きたいね。 1年のこりあそび始まりました
1年生は今まで放課後の残り遊びをしていませんでしたが,今週からスタートしました。
遊具やボール遊びなど,広いグラウンドをのびのびと楽しく遊んでいます。 まだ,3:30までではありますが,体をいっぱい動かして遊んでほしいです。 ![]() ![]() 調理![]() ![]() ![]() みんなで、協力して作ったよ。 とってもおいしかったです。 また作りたいです。 ふれあい![]() ![]() とってもかわいくて、連れて帰りたくなったよ。 また、ふれあいたいです。 図工![]() ![]() ![]() いろんなかたつむりが出来上がりましたよ。 また、教室に見に来てくださいね。 【4年】電池のはたらき![]() ![]() どちらも2つの電池を使っているのに, なぜ豆電球の明るさが違うのだろうか? 「強い電流が流れてるんちゃう?」 という意見から,簡易検流計を使って電流の大きさをはかってみました。 「電池1つと並列つなぎは大きさが一緒や!」 「直列は一番明るかったし,やっぱり電流の大きさも大きいな!」 つなぎ方によって,電流の大きさが違うことがわかりました。 大仏をかきました![]() ![]() ![]() 聖武天皇が大仏つくりを行ったという史実を学びました。 「どうして大仏をつくったの?」 「どれくらいの大きさだったのかな。」 子ども達は,聖武天皇が仏教の力で国家を治めようとしたことを知りました。 「じゃあ,実際にかいてみよう!!」 子どもたちは目を輝かせながら,大仏をかきました。 「大変だった。」「すごく大きいね。」「奈良への社会見学が楽しみだ。」 社会への興味がさらに深まった1時間でした。 【3年】書写![]() ![]() 理科。 社会。 音楽のリコーダー。 そして、毛筆書写。 えんぴつやフェルトペンで文字や文を書き写すことは、2年生でも学習しましたが、『筆』を持って書くことは初めてのことです。 筆をまっすぐに持つ・・・ 3年生にとっては大変難しいことです。 それでも、一生懸命、まっすぐに持って、心を落ち着けながら、お手本を見て書きました。 頑張りました。 【3年】京都市のまちの様子【社会】![]() 社会科では、京都市のまちの様子の学習が始まりました。 今までは、太秦校区での学習でしたが、範囲が大きくなります。 京都市の絵地図をみながら、気がついたことを、班で出し合い、発表しました。 ・山が北と東と西にある。 ・川が真ん中に流れている。 ・京都タワーが京都の中心にある。 ・お寺や神社が多い。 ・・・・などなど。 たくさんのことに気づくことができました。 今後は、地形についてや、商業・産業・工業・農業について、調べ学習をしていきます。 ![]() |
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