アイマスク体験

今、4年生は総合の学習で「だれもが住みよい町づくり」というテーマで視覚障害について学習しています。その学習の一つとして11月7日（金）にアイマスク体験をしました。2組は5時間目に1組は6時間目にそれぞれ行いました。子どもたちは体験者とサポーターに分かれて正門から点字ブロックの上を歩き、玄関に入り靴を履きかえるまでを体験しました。
　普段何気なく歩いている100メートルほどの距離でしたが、子どもたちは恐る恐るサポーターの力を借りて歩いていました。「今どこ歩いてんの？」「玄関の段差が躓きそうで怖い。」それぞれ見えないことへの不安を肌で感じていました。
　教室に戻り、子どもたちは体験を通しての感想を書きました。「怖かった。歩く中で不安はないのかな。」「どうやって生活してはるんやろ。」「まっすぐ歩けているかわからへん。」子どもたちは感じることがたくさんあったようであっという間に感想を書き終えていました。今回の学習を通して、自分たちの調べ学習により一層力が入るだろうなと感じた1日でした。

花山天文台で体験学習をしました（その２）

天文台は山の上の方にあります。天文台から見る景色もとってもよかったです。

花山天文台で体験学習をしました（その１）

１１月４日，５年生とひかり学級で，花山天文台で体験学習をしました。
本館・別館・歴史館・太陽館でそれぞれていねいに説明をしてもらったり，映像を見て学習したりしました。
日本で３番目に大きいという望遠鏡を見て，びっくりしていました。

ランチルーム給食

　昨日と今日は，子どもたちが楽しみにしているランチルーム給食でした。今日の献立は，ごはん・豚汁・ほっけのたつたあげ・うずら豆の甘煮・牛乳です。新献立の「うずら豆の甘煮」は，「甘くておいしい！」とおかわりする子がたくさんいました。

学校教育目標・学校経営方針

学校教育目標・学校経営方針については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成26年度　京都市立光徳小学校　学校教育目標

H26「学校教育目標」とそれに迫る「７つのコンセプト」

「その一言」

歯みがき巡回指導

毎年６月頃に１年生を対象に実施している歯みがき巡回指導ですが
乳歯から永久歯に生え変わる「混合歯列」が見られる４年生の時期に
もう一度あらためて，正しい歯みがきを学んでほしいという思いから
今年は，４年生の歯みがき巡回指導を実施しました。

講師は，１年生もお世話になった白本貴子歯科衛生士さんです。

むし歯のなりたちの話では，エナメル質のカルシウムやリンが酸によって
溶ける「脱灰」や，唾液による「再石灰化」など，なかなか専門的な内容
でしたが，「聞いたことがある！」と反応している子どももいて，
みんな真剣に聞き入っていました。

実際に歯ブラシを持っての磨き方の練習では，さすがは４年生。
先生の説明を聞きながら，自分でどんどん正しい磨き方を実践できていました。

「混合歯列期」は，乳歯や生えたての永久歯など，高さの違う歯が混在し
とても歯みがきが難しい時期です。
高学年になると，おうちの方が歯みがきしてあげるということは
少ないのかも知れませんが，実は，今が一番磨きにくい時期なので
最も仕上げ磨きが必要な時期と言えます。
子どももおうちの方も，気恥ずかしいかも知れませんが，
ぜひ「ここの歯が生えてきたね。」など成長を喜びながら
一緒に磨いていただけたらと思います。

学校評価結果等

学校評価結果等については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成26年度　前期　学校評価実施報告書

パンジー・ビオラの苗植え

28日（火）に、パンジーとビオラの苗を植えました。子どもたちは、どんな花が咲くのか楽しみにしています。大切に育てていきます。

３年 かげをさがして…！

　理科の学習で，「太陽の動きと地面の様子」について学習しています。この日は，あいにくの曇り空だったのですが，外に出ていろいろなおにごっこをしながら，太陽が出てきてくれるのを待つことにしました。みんなの願いが届いたのか，少し時間が経つと，雲の切れ間から太陽の光が…！すぐに「かげふみおに」に切り替えて，太陽と影の関係について，少し考えてみました。「どこまでも影がついてきて，ペットみたい！」「影はみんな同じ向きにできてる！」「日陰に入ると影が消える！」など，楽しみながら，いろいろなことに気がついていたようでした。
　最後は，国語で学習している「ちいちゃんのかげおくり」を思い出して，かげおくりもやってみました。「ひとうつ，ふたあつ，みいっつ…」とみんなで声を合わせて，楽しんでいました。

色板を使って

　算数の授業で，いろいろな三角形について学習しました。この日は，同じ大きさの正三角形や二等辺三角形をしきつめることができるかどうか，色板を使ってやってみました。その中で，いろいろな形を作り出しては，「先生見てー！」と楽しそうな子どもたちでした。