台風一過

　週明けの暴風警報発令で，今日は3時間目からの授業開始でした。午後からは青空も広がり，子どもたちは元気に外で遊んでいます。

　今朝は，アクセスが集中したためか，各小学校ともＨＰへのつながりが悪く，また，ＰＴＡメールは発信してから届くまでに100分待ちの表示が出るという状況でした。便利な反面，課題も見えた出来事でした。
　台風等による臨時休校に関するお知らせは「保存版」として7月に配布しています。また，このＨＰの右下から見ていただくこともできますので，次に何かあった時に備えて，再度ご確認ください。

　明日は，1，2年生とひまわり学級の遠足です。お天気になりますように！

「みなみなかよしフェスタ」合同練習

　１０月２８日に，「みなみなかよしフェスタ」という南区の育成学級の行事が行われます。
　そのため，同じチームの久世西小学校と祥豊小学校の育成学級のお友だちが，大藪小学校に来てくれて，体育館で「おみこしリレー」と「準備運動」のダンスを一緒に練習しました。
　初めての練習でしたが，みんなとても上手にすることができました。

　本番では，三校が協力して頑張りたいと思います。
　保護者の皆様，応援よろしくお願いします。

読書週間の取組

　読書の秋，大藪小学校でも，図書委員会を中心に取り組みを進めています。10月に入ってからは，委員会の子どもたちと担任を持っていない教職員が，各クラスを回り，朝の読み聞かせをしています。
　1冊でも多くの本に触れ，豊かな心を育むとともに，様々な知識を得る機会にしてほしいと思います。

授業参観 情報モラルの学習２

　4年生5年生6年生の様子です。高学年になると，携帯電話やスマホ，インターネットもより身近なものになります。授業の中でも，様々な意見が出ていましたが，大切な個人情報を自分で守りという意識をしっかり持ってほしいと思います。

授業参観 情報モラルの学習１

1日の参観授業では，各学年・クラスとも道徳や学級活動で情報モラルについて学習しました。ひまわり・1年生では，個人情報をたやすく他人教えることの危険性について，2・3年生ではテレビやゲームの世界と現実世界との違いについて学習しました。自分を守るために，低学年からしっかりと身に付けてほしい内容でした

情報化社会に潜む危険〜講演会〜

授業参観の後，子どもを取り巻く情報化社会に潜む危険性についての講演会，それを受けての学年懇談会をもちました。インターネットは便利ですが，一方で本当に恐ろしいことが現実に起こっています。
子どもたちを守るために，大人が，「（子どもに）興味をもつ，（インターネットについて）勉強する，取捨選択する，見守る，（子どもを）愛する」など，大切なことを教えていただきました。

明日，授業参観，講演会，学年懇談会です

玄関先のキンモクセイの香りが，風に乗って漂ってきます。今日で9月も終わり，1年も折り返しを迎えます。

さて，先日来お知らせしておりますとおり，明日は，授業参観，講演，学年懇談会です。今回のテーマは「子どもたちと情報化社会」です。スマホやゲーム等便利な反面危険が潜んでいることも事実です。実際に子どもたちにいろいろ影響を与えていることも事実です。是非，ご参加ください。

繰り返しになりますが，何点かお願いいたします。

・駐車スペースはありませんので，自動車でのご来校，また，近隣施設への駐車はご遠慮ください。また，自転車の整列駐輪にご協力ください。

・授業中は，教室内で子どもたちの姿をご参観ください。廊下等での話し声が教室に響き，子どもたちが集中しにくい場合があります。

・授業中，ビデオ，カメラ等での子どもたちの撮影は，ご遠慮ください。

大藪タイム5年生

　5年生の大藪タイム，発表のテーマは「スチューデントシティで学んだこと」「将来，どんな大人になりたいか」でした。具体的に目指す職業が決まっている子，職業は決まらないけれどこんな人になりたいと希望を話す子…みんな目を輝かせていました。今の生活習慣や態度が，将来につながると話した子もいました。
　素晴らしい発表を受けて，フロアの他学年からも自分の夢を話す姿が見られました。

読み聞かせ

久世ふれあいセンター図書館の司書の方から、読み聞かせをしてもらいました。２冊読んでもらいました。１冊目は大型絵本で「はしれ！いちばんぼし」で、２冊目は「くまのこくまきち」でした。２冊目の「くまのこくまきち」は国語の下の教科書「くじらぐも」と同じ、なかがわりえこさんが作者で、かきもとこうぞうさんが絵をかいていました。

子どもたちはとても興味津々で読み聞かせを聞いていました。本の紹介もたくさんしてもらいました。読書の秋です。１０月は読書月間です。これからもたくさん本を読んでほしいと思います。

教育実習生，奮闘中

大藪小学校を数年前に卒業し，小学校教師を目指している学生が，1年の間に何名か教育実習に訪れます。授業は，なかなか担任のようにはいきませんが，子どもたちの中に飛び込んで頑張っています。子どもたちも，実習の先生を助けようとしているのでしょう，一生懸命授業に臨んでいます。