バースディカード

６月が誕生日のおともだちに、バースディカードを
作ったよ。心をこめて、メッセージを書いたよ。
よろこんでくれるとうれしいな。

のびっこタイム

のびっこタイムには、みんなでリコーダーをがんばっています。
どんどんじょうずになって、みんなに聞いてもらいたいです。

科学センター学習をしました

科学センターに行ってきました。他校の育成学級のお友だちと一緒にプラネタリウムを見たり、高学年はコロコロ人形を作ったりしました。
学校に帰ってきてから星座の本を読んでいると「これ！今日教えてもらった『さそり座』だ！」と嬉しそうな表情で話していました。またみんなで行きたいね。

１年のこりあそび始まりました

　１年生は今まで放課後の残り遊びをしていませんでしたが，今週からスタートしました。

　遊具やボール遊びなど，広いグラウンドをのびのびと楽しく遊んでいます。
まだ，３：３０までではありますが，体をいっぱい動かして遊んでほしいです。

調理

たけの子の調理実習で、パンケーキを作ったよ。
みんなで、協力して作ったよ。
とってもおいしかったです。
また作りたいです。

ふれあい

うさぎの赤ちゃんたちと、みんなでふれあったよ。
とってもかわいくて、連れて帰りたくなったよ。
また、ふれあいたいです。

図工

図工の時間に、紙粘土でかたつむりを作りました。
いろんなかたつむりが出来上がりましたよ。
また、教室に見に来てくださいね。

【４年】電池のはたらき

「直列つなぎ」「並列つなぎ」
どちらも２つの電池を使っているのに，
なぜ豆電球の明るさが違うのだろうか？

「強い電流が流れてるんちゃう？」

という意見から，簡易検流計を使って電流の大きさをはかってみました。

「電池１つと並列つなぎは大きさが一緒や！」
「直列は一番明るかったし，やっぱり電流の大きさも大きいな！」

つなぎ方によって，電流の大きさが違うことがわかりました。

大仏をかきました

６年生は社会科で「天皇中心の国づくり」を学習しました。
聖武天皇が大仏つくりを行ったという史実を学びました。
「どうして大仏をつくったの？」
「どれくらいの大きさだったのかな。」

子ども達は，聖武天皇が仏教の力で国家を治めようとしたことを知りました。
「じゃあ，実際にかいてみよう！！」

子どもたちは目を輝かせながら，大仏をかきました。
「大変だった。」「すごく大きいね。」「奈良への社会見学が楽しみだ。」
社会への興味がさらに深まった１時間でした。

【３年】書写

３年生は、初めての学習することが多いです。

理科。
社会。

音楽のリコーダー。

そして、毛筆書写。

えんぴつやフェルトペンで文字や文を書き写すことは、２年生でも学習しましたが、『筆』を持って書くことは初めてのことです。



筆をまっすぐに持つ・・・

３年生にとっては大変難しいことです。

それでも、一生懸命、まっすぐに持って、心を落ち着けながら、お手本を見て書きました。

頑張りました。