チュウリップの道

児童昇降口へ向かう道はチュウリップの道です。

放課後学び

　１年生も全校と同じ下校時刻になり、放課後学びに参加するようになりました。月・水・金曜日の放課後は「放課後学び」で過ごします。ランドセルを背負って学びの教室に入り、まずはあいさつ、その後プリント学習をします。その後は、ブロック遊びをしたり、絵をかいたり、折り紙をしたりして楽しく過ごします。今日は「１年生、くつをきちんとそろえて脱いでいてかしこいなあ。」と学びの先生にもほめていただきました。思い思いの遊びで楽しく過ごすことができました。

授業参観・懇談会

今年度最初の授業参観・懇談会がありました。たくさんの保護者の方にお越しいただき,子どもたちもはりきっていました。次回は５月３１日の土曜参観です。１か月後,また少し成長した姿が見られると思います。ご参観いただいた保護者の皆様,ありがとうございました。

よもぎを摘みに行ったよ

　生活科の学習で、１・２年生で一緒によもぎを摘みに行きました。
　「先生、これかな？」と聞きながら、よもぎの先の柔らかい新芽を一生懸命選んでいました。袋の中いっぱいによもぎのいい香りが広がりました。
　来週には、みんなでよもぎ団子を作ります。お楽しみに！

絵の具セットを使ったよ

　初めて絵の具セットを使いました。
　まず筆洗、パレットなど一つ一つの名前を覚えて、筆の洗い方や絵の具の出し方、色の混ぜ方などを学習しました。次に自分で作った色を使って、ニワトリのはねを塗りました。混ぜ方によっていろんな色ができることが分かりました。
　最後に道具の洗い方を練習しました。みんな「次の絵の具セットの学習が楽しみ！」と喜んでいました。

放課後まなび教室

1年生が楽しんでいます。課題のプリントがあります。みんな真剣にでも，楽しんでいます。

全国学力・学習状況調査に取り組みました。

４月２２日（火）に，６年生が
全国学力・学習状況調査に取り組みました。

日本全国すべての小学校６年生がこの調査の対象です。

教科は国語と算数で，
主として「知識」に関するA問題と
主として「活用」に関するB問題に取り組みます。
特にB問題は思考・判断を働かせて解答する問題です。
本校が研究を進めているしっかり考え，理解していく力がどれだけついているか
その成果がはっきり分かる問題です。

その他，生活習慣や学習環境に関する質問紙調査にも取り組みました。

結果をいかして，これからの指導に役立てていきたいと思います。

６年生の気が散らないように
教室の外から，１枚だけ写真を撮りました。

交通安全教室

　全校での登下校を始めた１年生。安全に行き帰りできるように、４人のおまわりさんが来てくださっての交通安全教室がありました。道の歩き方、横断の仕方、気をつけることなど、分かりやすい絵でお話を聞かせていただいた後、実際に道に見立てた体育館を歩いてみました。突然走ってくる自動車（おまわりさん）や曲がり道、交差点に気をつけながら、手に持ったボールを落とさないように上手に歩くことができました。

元気に泳げ！こいのぼり

１年生で「二小こいのぼり」を作りました。はさみを上手に使って画用紙をうろこの形に切り、それをこいのぼりに貼り付けました。どんな風に貼ったらきれいなこいのぼりになるか考えながら貼りました。その後みんなで昇降口の前のポールにつけて上げました。風が吹いたらきっと１年生のように元気に空を泳ぐことでしょう。

学校探検

　２年生が１年生を学校の中を案内する「学校探検」を生活科でしました。今日のために２年生はそれぞれの部屋の前に案内板を張り出し、その部屋が何をする部屋なのか１年生にもよく分かるように準備しました。１年生はあらかじめ学校の中を回るときはどんなことに気をつけたらよいか約束を考えました。そして今日グループごとに１年生に説明しながら学校のあちこちを回りました。その後、教室に戻ってきて、２年生は文章で、１年生は絵で、思ったことや分かったことをかき発表しました。１年生だけでなく２年生にも「今まで知らなかった発見があった。」という意見があり、よい学習になりました。「