植物のひみつ

　国語の「たんぽぽのちえ」で、植物にはいろんなちえがあることを学びました。
　その学習の延長で、植物に関する本を探して読み、自分が見つけたひみつをまとめて発表しました。
　タンポポに似た植物があることや、ヨウシュヤマゴボウには毒があること、きのこは種の代わりに胞子で増えることなどなど、いろんなひみつがわかり、みんな感心していました。

田植えをしました。

今年も地域の方にお世話になって、本物の田んぼで餅米の稲を植える体験をさせていただきました。子どもたちの田植えの上手さに驚きました。さすが京北の子どもたちです。これからかかしを作ります。田んぼを貸していただいて、ありがとうございます。

ほうばご飯の豆むき

　明日の給食は、年に一度の京北郷土食「ほうばご飯」です。そのほうばご飯のエンドウマメを１年生がむきました。豆がとんでいかないように、手をボウルの中に入れ、ゆっくりさやを押します。それでもときどき豆がぴょんぴょんとぶので、さらに工夫して下向けに押している子もいます。さやの中に豆がほとんど残らず上手にむけました。

朝会

今日の朝会は管理用務員の前田先生のお話でした。昔から京北を流れる川の水を田んぼに引いて米作りをしていたこと,川の水面より高いところの田んぼにも水を引くために堰を作ったこと,堰のあるところでも魚が通れるように魚道があること,昔はいかだを通していたこと,さらにしめ縄の意味,穴溝のことなど,とてもていねいに教えてくださいました。京北のよさをあらためて感じることができました。お話の後の感想交流ではたくさんの子どもたちが前の人の意見を受けて自分の意見を発表していました。

授業研究（１年）PART３

いよいよ集団解決です。
前に出て，自分がかいた図をもとに説明をします。

最後は，適応題をして終わりました。

１年生の子どもたちがしっかり自分の考えを発表することができました。

１年生，よくがんばったね！！

授業研究（１年）PATRT2

自力解決の場面になりました。
数図ブロックを操作しながら，自分でお話をします。
それをノートにかいて，
さらにホワイトボードに書き写し，
集団解決の準備をします。

授業研究（１年）PART１

５月２９日（木）に，今年度最初の研究授業を１年生で行いました。

単元名　たしざん（１）

本時の目標
　数図ブロックの操作や図をかく活動を通して増加の場面を説明する。

最初は，課題把握の場面です。
教科書の絵を拡大コピーして，場面を読み取らせます。
「カエルが４ひきいました。船に乗って２ひきやってきました。」

町探検 その２

　これから、各グループで学んできたことを、他のグループに伝える学習をしていきます。
　町の人や施設のことをよく知って、これからも地域を愛する二小の子でいてほしいと思います。

町探検 その１

　グループで町探検に行きました。
　行く前に、挨拶や質問の仕方などを練習して、４つのグループに分かれて行きました。どのグループも、「楽しかった！」「いっぱい教えてもらったよ！」と笑顔いっぱいで帰ってきました。
　質問に答えていただいたことももちろんですが、とても親切にしていただいたことが、嬉しかったようです。
　お世話になった地域の皆様、本当にありがとうございました。

生活科「きせつとあそぼう」

　もう春の終わりですが「はるとあそぼう」と学校の周りを歩きました。田んぼのあぜ道、くじらの森、用水路、親水公園のすべり台。すもうのできるオオバコ、くびかざりの作れるシロツメグサ、ささぶね遊びのできるササ、笛が作れるカラスノエンドウ・・・。たくさん遊べる春を見つけました。来週もう一度出かけて、たっぷり遊びましょう。長そで、長ずぼんを忘れないように。