今日の子どもたち（２）

５時間目の様子です。

あすなろ学級では，クラス目標を書いた掲示物の飾りを色紙で作っていました。お花の形に折ったり，はさみを使って切り紙したり，華やかな飾りが次々に出来上がっていきます。

４年生の教室では，「白いぼうし」の音読劇の発表会をしていました。役割やお話の流れをとても上手に表現していました。また，それを観ている人の態度も立派でした。

６年生の教室では，明日からの修学旅行に備えて，行程の確認や最終の打ち合わせをしていました。「わくわく感」のあふれた笑顔を撮っておきました。

今日の子どもたち（１）

３時間目の様子です。

２年生は算数「繰り上がりのある足し算」の学習をしていました。
一つ学年が進んで，ノートのまとめ方も，黒板を見ながら，いっそう早く丁寧にできるようになってきましたね。

音楽室から，元気いっぱいの歌声が響いているので様子を見に行くと，３年生が春の歌を歌っていました。よい，姿勢で大きな口をあけて，とても楽しそうな表情で歌っていました。音楽室には「春」があふれていました。

理科室では，５年生が専科担当の教員と理科の学習を進めていました。
「植物の発芽」の単元で，「種子の中には，発芽するために必要な養分がふくまれているのだろうか」という学習課題に沿って，インゲンマメのつくりを観察していました。
少人数指導で丁寧に授業が進められていました。

今日の子どもたち（２）

５時間目。

２年生と５年生も交換授業を進めていました。
２年生の担任が５年生の図工を，そして２年生の音楽を５年生の担任が指導しています。

５年生は２クラスなので，図工は２年生の担任と，５年のうちの一人の担任が，チームティーチングの体制で指導を進めています。
また，図工の時間はあすなろ学級のお友達も交流学習で参加するので，あすなろ１組の担任も指導に当たっています。

指導形態や方法を工夫し，一人一人へのきめ細かい指導の充実に努めています。

今日の子どもたち（１）

４時間目。

３年生の子どもたちが，４年生担任の指導で体育リレーの練習をしていました。
今年も，全校の児童の育ちを求め教職員が協働する体制を整え，積極的に交換授業を取り入れています。
担任外の教員の指導も，子どもたちは慣れており，スムーズに授業が進んでいました。

１２時過ぎに，６年生が運動場に出てきて，バスケットゴールがある小広場で，仲よくドッジボールを楽しんでいました。
６年生は，今日は全国学力学習状況調査の実施日で朝一番から問題に向かっていて，ようやくすべての調査が終了した後，気分転換に外へ体を動かしに来たようです。ほっと一息ついた子どもたちです。

５時間目。
１年生は今日も新しいひらがなを教えてもらっていました。先生の言われることをしっかり聞いて，とても静かに練習しています。
「すごいね。かしこいね，」と声をかけると，いっそう真剣な表情でノートに向かっていました。

PTA第１回運営委員会

先日の学級懇談会で選出された学級委員の皆さんがお集まりになり，全体会議が開かれ，その場で，学級委員会・文教委員会・保体委員会・広報委員会の委員長と副委員長が選出されました。

そして，その後，第１回目の運営委員会が開催されました。
その場には，本年の地域委員会の委員長と副委員長の方もご参加くださいました。
新会長を中心とした新メンバーで，今年１年の活動や運営について，円滑に審議が進められました。

本部役員，並びに運営委員の皆様には，１年間大変お世話になります。
学校の応援団として，子供たちの豊かな育ちと学びにご支援いただきますよう，どうぞよろしくお願い申し上げます。

今日の子どもたち

４時間目の様子です。


２・３・４年生、そろって、教室で国語の学習をしていました。
２年生、３年生は、先生のお話を静かに聞いていました。
４年生は、「白い帽子」の音読劇をするために、役割の分担に沿って読み合わせをしたり、場面設定を考えたりしていました。

どの学級も、目当てに沿って熱心に学習に取り組んでいるのに感心しました。

そんな様子を、子どもたちが描いた「春の絵」が、教室の後ろから見守っています。

授業参観

今日は１・２・３年生の授業の様子をご参観いただきました。

どの学年も国語の授業でした。

１年生はみんなで大きな声で「あいうえお」の歌を音読した後、今日はひらがなの『あ』の字を教えてもらいました。
先生が示す字の形をしっかりとらえた後で、まず指で空中に大きく『あ』を書きました。
横棒を引いて、縦棒を伸ばして、３画目はくるりんと回る様子をダイナミックに『空書き』しています。勉強って楽しいなと思ってもらいたいものです。

２年生と３年生も国語で、「音読大会」をしていました。
グループごとに一人ずつ読む部分を分担し、後ろには、たくさんのお家の方がいらっしゃったので少し緊張気味ではありましたが、とても上手に音読できていました。
進級し、頑張っている様子が、きっとお家の方にも伝えられたことでしょう。

３年生は、それぞれの発表後に付箋を使ってよいところを書き出していました。
書きとめる活動も大切ですね。

読み聞かせへのご支援

本年も、毎週金曜日の朝、「子うま文庫」の皆さんが、子どもたちに読み聞かせをしてくださいます。

今朝は、低学年の教室で、それぞれにお選びいただいた素敵なお話、愉快なお話を読んでくださいました。

初めての１年生も、みんなとても静かに聞き入っていました。
（写真は順に１・２・３年生の様子です。）

子うま文庫の皆様には、本年も大変お世話になります。
読書好きの子どもを育てる活動へのご支援、本当にありがとうございます。
どうぞよろしくお願い申し上げます。

読書タイム

本年も、始業後の午前８時４０分から５０分の１０分間を「読書タイム」として設定し、全校で朝読書の取組を進めています。

１０分間という短い時間ではありますが、毎日同じ時刻に、みんなで読書に向かう活動を続けることで、読書に一層親しみを持つ児童が増えてきました。

また、読書してから１時間目の授業を始めるので、心を落ち着けて学習に向かえるようになってきました。

写真は２年生、３年生、５年生の読書タイムの様子です。

授業参観（２）

５・６年の様子です。

５年生は今年度より、２学級編成としました。
どちらの学級も足並みをそろえて、社会科で「五円玉のふしぎ」というテーマで学習を進めていました。
少人数で集中して学習に向かっていました。

６年生は、国語「平和のとりでを築く」という教材の読み取りをしていました。友達の音読を聞きながら、要点にラインを引いていました。

学校全体のモデルとなる高学年が、正しい態度で学習に向かってくれていることは、頼もしい限りです。