何が出てくるかな？ （４年生）

図工の学習で「ゆめのれいぞう庫」をつくっています。

今日は，冷蔵庫の中身を考えて，アイデアスケッチの続きをしました。
「どんなものが入ってたらいいかな？」「どんな世界があったら楽しいかな？」…
と考えて，イメージを膨らませながら，どんどん描いていきます。

描いては消し描いては消し…
その表情は真剣そのものです。

アイデアスケッチが終わった人は，画用紙に下描きをし始めました。

おもいおもいの世界が広がっています。
どんな冷蔵庫が完成するのか，楽しみです！

どこかな？見つかるかな？ （４年生）

今日の社会科は，「京都府の土地の様子」について調べる学習をしました。

前の時間に「京都府の人口分布がちがうわけ」を考えたところ，人口分布図を見ながらよーく考え，たくさんの意見が出てきました。
その中に「安全さ（土地が高い・海から遠いと津波が来にくい）」「田舎・都会（自然がたくさんあるかないか）」というものがありました。
そこで，今日は，地図で調べながら白地図に川や山の名前を書き込み，そこから「人口が多いのはどんなところかな？」と考えました。

わかりにくいところは隣の友達と相談しながら，「こうかな？」「え！ちがう？！」と，とても活発に学習に取り組んでいました。

パスゲーム 交流戦！！

今日は，１組・２組でパスゲームの交流戦を行いました。

チームで声を掛け合いながら，ゲームを思いきり楽しんでいました。
じっと止まっている時間が少なくなり，パスがどんどん回るようになって
きました。
今後，高学年のバスケットボールにつなげていきたいです。

美しい音色で… （４年生）

４年生になってから，たくさんの曲をリコーダーで演奏してきました。

指使いが難しい・タンギングが苦手・リズムがとりにくい…など，苦手意識をもっている人もいましたが，少しずつ楽しめるようになってきました。
新しい曲は，みんなで少しずつ丁寧に練習し，“個人レッスンタイム”でミニ先生に助けてもらったり，休み時間に練習したり…
１曲ずつレパートリーを増やしてきました。

今日は，タンギングを意識して，演奏しました。
正しい姿勢で演奏すると，美しい音色が教室に広がり，とっても心地よい空気が流れました。

まだまだいろんな曲に触れ，音楽の世界を楽しんでほしいと思います。