2年生 「秋のお店やさん」

　秋の葉っぱや木の実を使っていろいろなお店やさんを考えました。1年生にも楽しんでほしいと，「秋のお店やさん」を開店することになりました。看板を書いたり，ルールを考えたり，商品を作ったりと大忙しです。今日は，自分たちでプレオープンをしました。うまくいったことや，もう少し考えたら，と1年生をお迎えするために，みんなでアドバイスをし合いました。当日は，1年生のみんなにも喜んでもらえるように頑張ります。

子ども体験教室「ふれあいバスケットボール」

　11月最後の土曜日に，GO!GO!土曜塾“子ども体験教室”の「ふれあいバスケットボール（車いすバスケット体験）」が行われました。参加した子どもたちは車いすに乗って，坂や段差のある道を車いすでとおったり，車いすバスケットボールを体験したりしました。車いすに乗るという貴重な体験を通して，自分達ができることや，車いすに乗っている方の思いを知ることができました。これからは様々な視点で,身の回りを見ていくことの大切さを学ぶことができたのではないでしょうか。

疏水見学

　天候にも恵まれ，社会見学に行ってきました。蹴上のインクラインや南禅寺の水路閣を見学しました。子どもたちからは「こんな長い距離を人の手で作るなんて大変だっただろうな。」「飲み水だけではなく，水力発電や荷物の運搬などたくさんの事に使われているなんてすごいな。」などたくさんの感想が出てきました。
　今日は疏水だけではなく，動物園も見学しました。理科の「私たちの体と運動」の学習を思い出して，動物の骨と筋肉の様子を観察しました。実際にヤギやヒツジにも触れることができ，楽しい時間を過ごすことができました。

社会見学にいってきました！！

　今日は，４年生と一緒に社会見学に出かけました。

　社会科で学習している「琵琶湖疏水」をめぐって歩きました。
　
　『インクライン』や『水力発電所』『水路閣』を目の当りにして，
　子どもたちは，とても興味深く見ていました。

　有意義な一日を過ごしました。

光徳公園 秋をたくさん見つけたよ

　秋も深まり，光徳公園の木もきれいに色づきました。2年生は，色とりどりの葉っぱをふくろいっぱいに集めました。生活科の時間に葉っぱを使って「宝探し」をします。今から楽しみです。

人権朝会

　まもなく12月になります。12月は人権月間です。今日は「人権」について校長先生のお話を聞きました。
　校長先生からは「“人を大切にすること”とはどうすればいいのか，みんなで考えていきましょう。」そして，「学校教育の目標でもある『すなおで，なかよし，のびゆく，われら！』を目ざして，さらにみんなでよりよい光徳小学校にしていきましょう。」とのお話がありました。
　その後みんなで教室に戻り，自分たちの人権標語を考え作ります。みなさんも是非，この機会に「人権」について考えられてはいかがでしょうか。

第20回 下京小学校対抗ドッチボール大会

　11月24日日曜日　下京渉成小学校で，下京少年補導委員会主催の「第20回　下京小学校対抗ドッチボール大会」が行われました。本校は，6年生を中心に5年生との混合グループ2チームが出場しました。結果は，連覇ならず残念でしたが，みんな楽しくドッチボールを通して他の小学校のみんなとの交流の輪が広がりました。

虫さんや動物さん達の秋の音楽会

　２年生は秋の音楽会を開きました。「虫の声」の曲をそれぞれ虫さんや動物さん達にかわいく変身して合奏しました。もうすぐ冬がやってくる森の仲間たち。冬を迎える準備に大忙しです。

たんぽぽだより

　本校では平成24年度から特別な支援や配慮が必要な児童に対して，個別に指導を行う「通級指導教室」が設置されています。本校では「たんぽぽ教室」と称しています。

　個別指導を通して、言語，コミュニケーション，学習や集団生活での困り感を改善し，学校生活をより楽しく送ることができることをねらいとしている教室です。
　達成感を味わう中でそれぞれの力を十分発揮し，生き生きと集団生活を送れるように支援していくことを目的として取り組んでいます。
　また，保護者の方と，一人ひとりの特性理解や支援の方法などについての相談も行っています。

　通級指導教室やお子様のことでご相談がありましたら，担任の先生を通じてどんなことでもお気軽にご相談ください。一緒に考えていきましょう。

Ｈ２５ 学習発表会

　先週の金曜日１５日に学習発表会がありました。
　子どもたちの発表はいかがでしたでしょうか。リコーダー，毛筆，総合，マット運動，ローマ字，音読と日頃の学習でも，特に頑張った思いの強い内容をまとめて，発表しました。

　最後の合奏は，音楽で学習した「パフ」をいろいろな楽器を使い演奏。
　楽器のバランスがなかなかうまくいかなかったのですが，練習の成果もあり，よい合奏ができていました。


　ほかの学年の子どもたちから「一番印象に残りました」と感想をもらいました。頑張ったことが感想で伝えられて，３年生の子どもたちもうれしく思っていました。