放課後まなび教室

　下班の子供たちは１２月から路線バスを使って登下校となりました。路線バスを待つ間放課後まなび教室で待ちます。まなび教室の先生ありがとうございます。

授業参観２

みんな一生懸命考え,自分の意見を発表していました。

授業参観

昨日は授業参観日でした。１２月の人権月間を受け,各学年とも道徳の学習で,思いやりの心,協力する心を育てることを目標にした授業を参観していただきました。
　友達のいいところをたくさん見つけ,友達の心に寄り添ってあげられる優しい人に育ってほしいと願っています。

絵の表彰式

１１月３０日（土）に京都府総合見本市会館（パルスプラザ）で，
絵の表彰式がありました。
本校２年生児童２名が，
JA京都中央会長賞と
JA共済連合会長賞を受賞しました。

表彰７人のうち，２名が本校児童でした。

二人とも立派なトロフィーをもらってとてもうれしそうでした。

おめでとう！！

マット運動

　先週で、体育のマット運動の学習が終わりました。
　準備体操では「ゆりかご」「ロバキック」「川とび」に取り組んで、
手の付き方や足の上げ方がどんどん上達しました。　
　その基本的な動きを生かして、
「前転」「後転」「開脚前転」「開脚後転」「側転」など、
できる技がどんどん増えていきました。
　今週から「なわとび」と「平均台」の学習に入ります。

算数のお話

　算数の文章問題の力は、国語の読解力と深い関係があります。
１年生の算数では、絵を見てお話をしたり、状況を説明したりすることがあります。
　先日は、８＋６（＝１４）になる絵を各自がかいて、みんなの前でお話をしました。
増える言葉「来ました」「もらいました」「買いました」などを
上手に選んで話をすることができました。
答える人は、「○こ」「○まい」「○ひき」など、
単位に気を付けて答えることができていました。

研究発表会４〜事後研究会〜

授業公開の後，低・中・高に分かれて事後研究会を持ちました。
今年度から，付箋を活用した事後研究会を行っており，
研究発表会でもその手法を取り入れました。
課題把握→自力解決→集団解決→適応題→ふりかえり
という学習過程のところに
よかった点，改善したらよい点を
色ごとに分け付箋に自分の考えを書き，貼り付けていきます。
事後研究会では，その付箋をもとに話し合い，
テーマごとに貼り替える作業を通して，
授業のよかった点と課題を整理していきます。
参加していただいた先生方からは，もっと時間がほしかったという意見も
いただきました。

参加していただいた先生方，
本当にありがとうございました。
いただいた意見をこれからの授業に生かしていきたいと思います。

研究発表会３〜公開授業６年〜

６年生の授業は，考えよう広げよう　深めよう「変わり方を調べて（２）」の単元です。

本時の目標は，
「表をもとに，伴って変わる２つの数量の差の変化を筋道立てて考えることができる。」
です。

１個７０円のりんごと１個３０円のみかんを合わせて４０個買いました。
りんご代の方がみかん代より１３００円多かったそうです。
それぞれ何個かいましたか。
と，いうお尋ねの文を考え，
表にかいてきまりを見つけ，答えを求めていきました。

研究発表会２〜公開授業４年〜

４年生は，「小数×整数，小数÷整数」の単元の公開です。

本時の目標は，
「０．１のいくつ分かに目をつけて２÷４の計算の仕方を考えることができる。」
です。
２ｍのリボンがあります。
４人で分けます。
１人分のリボンは何ｍになりますか。

線分図やテープ図などを使って答えを求めていきました。

研究発表会１〜公開授業２年〜

１１月２９日（金）に，研究発表会を行いました。
京北地域，右京北支部の先生方を中心に約５０名の先生方に来ていただきました。
何と遠くは，長崎県から来ていただきました。

２年生は，「かけ算（２）」の単元で，
乗法と加法を組み合わせた３要素２段階の問題の解き方を考えました。

「１まい９円の色紙６まいと，８０円ののりを買いました。
　みんなで何円ですか。」
と，いう問題です。

絵や図を使って自分の考えを発表していました。