授業実践力向上を目指して

本年，本校では『興味・関心を持って人や社会と関わり，意欲的に表現する子ども』の育成を目指し，社会科・生活科の授業実践を通して取り組んでいます。

今日は，京都市教育委員会より大野指導主事をお招きして，授業研究会を行いました。

５時間目，６年生の担任が社会科の授業を公開してくれました。
子どもたちは，たくさんの参観者を意識しつつ，いっそう，意欲的に学習に向かっていました。

授業を参観した後は，意見交流をし，大野主事よりご指導・ご助言を得ました。

学習の主体者は子どもである。
子どもに考えさせる。
子ども主体の問題解決学習に。

という大野主事のお話は，社会科だけにとどまらず，全ての教科・領域の指導においても通じる大切な視点であり，今後の授業実践に生かしていきたいと思いました。

大野先生にはお忙しい中，ご来校いただき，貴重なご指導を賜りましたこと，厚くお礼を申し上げます。
ありがとうございました。

今日の子どもたち

２時間目の様子です。

１年生の教室から，歓声が聞こえてきます。様子を見に行くと，算数「おおきさくらべ」の学習をしていました。
『端をそろえて並べる』と長さが比べられるという方法を教えてもらい，おおいに盛り上がっているところでした。
学習意欲の向上に効果的な導入の工夫がなされていました。

３年生は，国語『私たちの学校行事』という単元の学習で，北醍醐小学校の学校行事をグループごとに分担し，実際に１年生に紹介してあげる発表原稿を作ってきました。
今日は，教室とブックルームに分かれて，一人１分という持ち時間で，行事を紹介してあげる練習をしていました。
こんな紹介をしてもらうと，それぞれの行事を１年生はきっと楽しみにするだろうなと思える，素敵な発表に仕上がっていました。

あすなろの教室では，３年生の児童がアイパッドを使って学んでいました。
ソフトの操作も堪能で，指先を使ってとても上手に画面をたぐっています。思った通りに展開していくととても満足そうに微笑んでいました。
最新の機器をいかに有効に活用するか，担任も新たな教育課題だと考えています。

どの学年も，運動会に向けて毎日熱心に取り組んでいますが，教室での学習にも意欲的に向かっています。

今日の子どもたち

４時間目。

４年生は，音楽室でリコーダーの発表会をしていました。
二人組でアンサンブルの演奏を順に発表しています。
主旋律と，それを支える副旋律とが交差する難しい曲ですが，二人の呼吸が合って，とても美しく演奏していました。
それぞれの発表を聴いて鑑賞カードを記している他の児童の聴く態度も熱心で，よい授業だと思いました。

あすなろのお友達は，自立活動です。
靴を履き替えて，外へ出るところです。補助なしで全て自分のペースで行動しています。
「今からどこへ行きますか？」と尋ねると，写真カードで示して教えてくれました。コミュニケーション能力も高まってきています。

給食時間。
今週は２年生がランチルームで給食をいただいています。
担任や，担任補助の教諭，栄養教諭と食卓を囲み，楽しそうに食べています。
今日の献立の主菜は牛肉がたっぷり入った「肉豆腐」。
ボリューム満点，おいしさ満点の献立に大満足の様子でした。

運動会に向けて

今日は，低学年と中学年は，運動場に出て団体演技の練習をしていました。

体育館に比べると運動場はずいぶん広いので，隊形の間隔をゆったりと大きく取ることができますね。

青空の下，元気いっぱい踊っています。

中間休みには，音楽隊の人たちが熱心に練習していました。
行進曲や開閉会式の時に使う曲など，とても上手に演奏するのに感心しました。
自主的にパートごとに集まって，とても熱心に練習に励んでいます。
素晴らしいです。

食育

教育委員会のご紹介をいただき，外部からご指導の方をお招きして，ラッキーセブンの２・５年生が，京野菜の「壬生菜」を育てて，食する取組を始めます。

今日の３・４時間目。まずはふれあいサロンに集まり，野菜のお話や，これから育てる壬生菜の育て方についてお話を聞きました。
野菜のお話はクイズ形式を取り入れていただいたりと，子どもたちの興味を引き出してくださるわかりやすい内容でした。

その後，ふれあい広場に出て，プランターに種をまきました。
土の作り方や，種まきの方法などについても，とても丁寧に教えてくださいました。

発芽が楽しみです。

これから大切に育てていきましょうね。

ご指導，ありがとうございました。

大なわとび大会に向けて

１５日の醍醐ふれあいプラザで催される「大なわとび大会」に向けて，朝連の後に練習をしています。

１０人が呼吸を合わせて，毎日練習をしています。
ずいぶんリズムよく飛べるようになってきました。

掲示板

北校舎と南校舎を結ぶ渡り廊下の掲示板は，季節や行事に相応しい掲示物で飾るように，養護教諭を中心に，みんなで気をつけています。

写真は今日の掲示板の様子です。

運動会に向かっての掲示と秋にちなんだ『秋の七草』の紹介と覚え方の掲示で飾られています。

「『お・す・き・な・ふ・く・は』と覚えておくと，
『おみなえし・すすき・ききょう・なでしこ・ふじばかま・くず・はぎ』と，秋の七草がわかりますよ。」という，役立つ知恵も，写真と一緒に掲示してあります。

クラブ活動

月曜日の６時間目は，４〜６年生が共に活動する「クラブ活動」の時間です。
部活動とは異なり，このクラブ活動は授業時間内に設定された活動です。

同好の士が集まり，それぞれの活動を楽しんでいます。

写真は，コンピュータクラブ，マンガクラブ，卓球クラブの活動の様子です。
自分が選んだ興味ある活動なので，どの子も意欲的に向かっています。

今日の子どもたち

５時間目の様子です。

１年生は，生活科『秋見つけ」で，ビオトープ周辺に『秋』を見つけに行き，教室へ戻って，カードに記録していました。
「見て，見て！　ハートの形やねん。」と，嬉しそうに，ふうせんかずらの種を見せてくれました。お友達同士も，見せあいっこしています。
日に日に，季節が夏から秋へと変わっていくのを感じる頃です。また，これからもたくさんの秋を見つけてくださいね。

２年生は，運動場でかけっこの練習をしていました。久しぶりにカラリと晴れ渡った空の下で，お友達が走っているのを，「がんばれー！」と応援しています。やっぱり，お日様の下で，子どもたちの笑顔がキラキラ輝いています。

４年生は，社会科で防災について学んでいます。先日は，校内にある防災設備を調べるために学校中を回っていましたが，今日は，同じ町同士が集まり，自分たちの暮らす町に備えられている防災設備について，校区図に相談しながら描き込んでいました。身近な問題としてとらえているのは，とても大切なことですね。

今日の子どもたち

４時間目。

２年生は生活科の学習で，トマトを育てた中庭の様子から，季節の変化を見つけていました。草のかげや土の中に隠れている虫もたくさん見つけていました。
「見て！見て！」と，大事にグーに結んだ掌に忍ばせていた虫を，手をパーに広げて紹介してくれました。
「これ，だんご虫のメスやで。メスは背中に黄色い点々があるねん。」と教えてくれました。ありがとう。

３年生は，理科室で，「風やゴムのはたらきをしらべよう」の単元の学習で，風の力で動く車を作り，風を当てて走らせる実験をしていました。
自分で作った車に，小型扇風機の風をあて，風の力で車が動く様子を見ています。見つめている瞳と笑顔が輝いています。

５時間目。
あすなろ学級のお友達と３・４年生は，体育館で，花笠音頭の練習をしていました。
振付にもずいぶん慣れてきました。
今日は隊形の変化も教えてもらいました。
あすなろ学級のお友達の花笠も，輪の中できれいな鈴の音を響かせています。