星に願いを・・・

　教頭先生と達富先生が取ってきてくださった竹に、みんなでお願い事を書いて結びました。折り紙で「天の川」「ちょうちん」「貝」なども作って飾りました。
　１・２年生は、多目的ホールと教室前の２か所に飾りましたので、参観日にぜひ見てくださいね。

算数の授業（２年）PART２

そして，集団解決です。

何人かが黒板に自分の考えをかいて
説明をしていきます。
子どもどうしで学び合うとても大切な場面です。

１００円玉と９８円のパンで２円おつりが出る絵を見て，
みんな理解ができたようです。

こうして，問題を自分なりの方法で考え
みんなで話し合うことで理解する学習を
問題解決的な学習と呼んでいます。

京北第二小学校でがこのような学習を大切に進めています。

算数の授業（２年）PART１

７月４日（木）の２校時，２年生の教室を参観しました。

「１０００までの数」という単元です。

今日の問題は，
「みさきさんは５００円もっています。
　９８円のパンを５個買うことができますか」
という問題です。

自力解決の場面で，子どもたちは一生懸命考え，
ノートに自分の考えを書いています。

なかなかおもいがもてないので，
教師がヒントを出しました。

１００円で１個９８円のパンが買える。
だから・・・
と，絵にかいて支援しました。

これで，「あ〜〜」と言って
解決に向かう子ども
まだよく分からない子ども
半分・半分ぐらいでした。

図画工作科「１２年後の私」

　美容師、大工、宇宙ロボット技師、サッカー選手、ショップ店員、保育士、医師、映画監督。１人１人将来の夢がふくらみます。今日は、その夢を実現している１２年後のわたし・ぼくを紙粘土でつくりました。針金の芯材で体の動きを考え、決めてポーズに粘土を貼り付けていきます。体のどの部分が曲がるのか、どの部分が太いのか、ときどきアドバイスをしてもらいながら、作業が続きます。

社会の授業（６年）

７月２日の３校時に，６年生の社会科を参観に行きました。
単元は「今に残る室町の文化」です。

前時に，茶道・生け花・書院造，庭園を学習しています。
それ以外にどんな文化があるのか，子どもたちの調べ学習が始まりました。

教科書や資料集をしっかり調べながら，ノートにまとめていきます。
感心したのは，一人一人工夫しながら，まとめています
赤ペンも有効に使えています。

すみ絵，能・狂言，御伽草子と発表が続きました。
またこの時代に，１日の食事が３回になったことも知りました。

特にすみ絵は，雪舟が始めて墨の白黒をうまく使って表現していることを知りました。

そして，この後４時間目にすみ絵の体験へと続きます。

室町時代に生まれた文化「すみ絵」

　室町時代、雪舟によって大成したすみ絵。その学習をした後実際にすみ絵を体験しました。地域の方に来ていただき、同じ時代に生まれた「能」や「狂言」に使われる面を見せていただいたり、すみ絵をかくための筆の動かし方を教えていただいたりしました。最後には、すれぞれ個性のあふれる「魚」の絵が上手にかきあがり、良い体験ができました。

音楽科「旋律の動きや重なりをきき合って演奏しよう」

　「カノン」とは１つの旋律を、いくつかのパートが一定の間隔をあけて演奏を始め、追いかけるように進む音楽です。その「カノン」が演奏できるように、リコーダーやけんばんハーモニカで練習しています。あと少しで、合わせて演奏できそうです。

算数の授業（３年）

７月２日の１校時，３年生の算数の授業を参観に行きました。
単元は，「くり下がりのある引き算」です。

２６４円のクッキー
１２８円のポテトチップがあります。

まず，問題づくりから始まります。
クッキーとポテトチップのちがいはいくらでしょうか？

さっそく式を立て
筆算で求めていきます。
くり下がりのある筆算ですが，
自然と一の位で引けないと十の位から一つかりてきます。

教師がプレゼンで，鉛筆のたばを使って補足説明します。

最後は適応題に挑戦しました。

３年生，しっかり表現できるクラスに育ってきています。

丹波音頭 ２

　丹波音頭の練習２回目です。子どもたちの声も一段と張りのある声になってきました。

７月

７月が始まります。新たな目標ステップアップの月です。