植物をそだてよう 「ホウセンカの子葉をかんさつしよう！」【３年生 理科】

今日は，初めて聞く「子葉」という言葉を抑えながら，ホウセンカの種を観察をしました。「子葉という字を見て，どんな感じがしますか？」の問かけに，「葉の子どもかなあ？」「小さい感じがします。」と，子ども達なりのイメージがある様です。たねをまいたあと，初めに出てくる葉を子葉と言います。次回の観察は，この子葉と次に出てくる葉を比べる学習をします。

円と球 コンパスを使って長さをくらべよう【３年生 算数】

「まっすぐではない，三つの線のうち，どれが一番短いか調べよう！」と言われると，定規・三角定規を使って調べようとする子，ひもを使って調べようとする人，色々工夫をこらしていましたが…「コンパスを使って調べられるかな？」という質問に，ちょっと戸惑っていました。しかし，最後は「なるほど！」と楽しんで，長さを比べていました。コンパスは色んな使い方ができるのですね。

植物をそだてよう オクラのたねのかんさつ【３年生 理科】

ホウセンカとヒマワリの種の観察に続いて，オクラの種の観察をしました。３年生のキーワードは「比べてみよう」です。前に観察した種に比べて，「みどりの色がついている…。」「丸いのは似ているけど，先がとんがっている！」など，オクラの特徴をつかんでいました。これから，この３つの植物がどのように大きくなっていくのかを比べるのが楽しみですね。

わたしたちのまち みんなのまち 地いきの特ちょうをとらえよう２ 【３年生 社会】

椥辻駅方面へ校区探検に行きましたが，その椥辻駅の周りの特徴を考えました。前に行った岩屋神社コースと比べて，どのような特徴が考えられるかが，めあてです。「車が沢山通っていた。」「ご飯屋さんがたくさんありました。」「大きな建物がたくさんあります。」人の数や交通量が増えて来ると，それに伴って見かける物も変わってくるということを感じ取っていました。

１ねんせい 「ちゅうかん まらそん」

　今日から「中間マラソン」（パワーアップマラソンともいいます）が始まりました。大宅小学校の全校児童が，中間休みを利用して，体力アップのために運動場を走ります。１年生は一番真ん中のトラックを利用して，そこをぐるぐると走ります。はじめは…
「よーし！いくぞー！！」
「がんばるぞ！」
と意気込んでいましたが，後半は…
「つかれた〜」
「あつい〜」
とはあはあ言いながら走る子も出てきました。その中でも，最後まであきらめずに走り続けた児童もおりました。
「せんせい！１０しゅうはしったよ。」
「めっちゃはしった！」
「○○さん，ぬいたよ！」
など，がんばって走った様子を報告してくれます。がんばってますね☆

　さぁ，暑さに負けずにがんばれ！

１ねんせい 「しか けんしん」

　歯科検診がありました。学校歯科医の先生に検診していただきました。
歯は，体が大きくなるのにとても大切なものです。しっかり噛んで，ものを食べましょう。歯が健康であることや，噛み合わせがいいことは，これからの体や心の成長にとても影響します。

　毎日の歯磨きから，自分の歯を大切にしましょう！

修学旅行（１） なかよし学級

心配していた梅雨空も子どもたちのパワーでふきとんでいったよう
です。１日目の見学からは傘いらずでできました。

１ねんせい どうとく 「うれしかったこと」

　道徳の時間に「うれしかったこと」について考えました。
このお話は，あるクラスで，先生の質問にみんなが手を挙げている中，なかなか手を挙げられなかったぼくがいる中，勇気を出して発表した時，『とてもうれしかった』と感じることができたという内容です。
　「みんなも『発表がうまくいくかな？』とか不安になるよね。」と尋ねると…みんな首をたてにふります。（その姿を見て，手を挙げることに勇気を出してくれているんだと，感心しました。）そんなとき，「もし近くに手を挙げられない友だちがいたら，みんなはどういう風に声をかけてあげますか？」と聞くと…
「はずかしがらなくていいよ。」
「がんばれ！」
「だいじょうぶだよ。みんなわらわないよ。」
など，とてもいい言葉が出てきました。
　授業の趣旨は，がんばって取り組んでことで，とてもうれしかった。だから，がんばって発表してみようという気持ちをもってもらうことをねらいとしていたのですが，授業の中で，思わず友だちに「こんな声をかけよう」とする発言を聞いて，何だかうれしくなりました。
　
　学校や家庭でも，うれしい言葉を友だちにたくさんかけられるといいね☆

１ねんせい おんがく 「どんな かんじで うたうと いいのかな」２

　前回は「かたつむり」を歌いましたが，今回は「ひらいた ひらいた」を歌ってみました。この歌は，蓮華（れんげ）の花がひらく様子や，つぼむ様子を表している歌なので，どんな風に歌おうか考えてみると…みんなでひとつの蓮華の花を表してみると楽しそうだったので，クラス全員で手をつないで取り組んでみました。
　とても楽しそうに歌って動いているのですが，「蓮華のお花は，とってもきれいに咲いたり，つぼんだりするよ。」というと，自分たちで手をつなぎながらとてもきれいに花を表現しようとします。

　うん♪とってもきれいな蓮華のお花になったね☆

１ねんせい さんすう 「いろいろな かたち」

　算数の授業では，みんなには家からお菓子の箱などを持ってきてもらい，かたちの学習をします。（保護者のみなさまには，たくさんの箱をご準備していただき，とてもありがたく思います。おかげさまで楽しく学習させていただいています。）
「せんせい，みてみて。こんなはこをもってきたよ。」
「こあらのまあち の はこやで。」
「わんぴいす の はこもあるよ。」
と，たくさん箱を見せてくれました。さっそく持ってきた箱がどんな形をしているかを発表します。
「ほそながい しかくいかたち をしています。」
「まるいかたちをしています。」
「さんかくのかたちをしています。」
など，持ってきた箱を見せて，かたちについて子どもたちなりに表現していました。
そこで，「同じ形のはこを仲間分けしてみよう。」と言うと…
「これと これは おなじかたち だとおもうよ。」
「これは ちょっとちがうね。」
と言うように，形についていろいろな角度から見て捉えることができたようです。単純に箱を見ているだけに見えますが，視覚的にとらえて形を認識していきます。学年が上がったとき「形」を再度学習する際の素地になります。

　おっ，みんなの箱を積み上げたら家になったね♪