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最新更新日：2024/05/31 |
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授業を参観して ！ さて時々、授業を参観して回るのだが、今日はグランドでサッカーの指導をN先生がやっていたので覗いた。遠くで「校長先生〜」と手を振っている生徒がいるので、授業中どうしたものかと思ったが、何も反応しないのも悪いと思い、手を振り返した。女子は時々そんな光景もあるのだが男子はめずらしい。何となく恥ずかしいが、悪い気はしないと言うより、うれしかった。体育のN先生とI先生は私が朝８時前に、通勤してきたときにはグランドで道具類を出したり授業の準備をしている。頭が下がる。 体育館に行ってみた。女子生徒を集めて指示をしていた。みんなの視線が集まる。「見学に来ただけだよ。」というとI先生が「見学に来られた校長先生に拍手！」と言うと一斉に拍手をもらった。どういう意味の拍手か分からないが、面はゆい。 それぞれグループごとに分かれて、紙に何やら今からやる作戦を練っているようだ。しばらくするとバスケットボールの試合が始まった。豆まきの豆をもらうように、ボールの奪い合いをするが、時にいいパス、いいシュートが見られる。みんなの表情がいい！楽しくなった。 それぞれの学年の様子を見て、最後に１年生を見に行ったとき、国語のK先生が「どうぞ、中に入って下さい。」との声がかかったので、見せてもらった。生徒たちも「こんにちは」と挨拶をしてくれる。学級閉鎖にしたクラスだがもうみんな元気いっぱいだ。 ヘルマン・ヘッセの「少年の日の思い出」について学習をしていた。 「少年の日の思い出」の内容はお子さんの中学校１年生の国語の教科書を見ていただくか 下記のHPでも少しは分かるかもしれません。 少年の日の切ない思い出がつづられる。大切な蝶のコレクションを壊していく少年の心境をそれぞれが考え、黒板の前へ出て、自分の考えを述べていた。考えが違う意見もあるのだが、それぞれに聞いている。 私が望んでいる授業の在り方がそこにあった。それぞれにいい授業が展開されていてうれしく思った。ヘルマンヘッセの「車輪の下」という本を遠い昔読んだことがある。内容は忘れてしまったが、それも少年の学校での葛藤の話だったように思う。 芥川龍之介の「トロッコ」というのも好きで、これは朗読もあり、寝る前によく聞いている。自分の少年の頃よりずっと昔の話だが共感でき、同じ経験をしているように思える。 醍醐中学校の子どもたちが感受性豊かに、心を耕してほしいと思う。 ■「少年の日の想い出」 http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%B0%91%E5%B9%B4... http://w01.tp1.jp/~a301516811/Education/master/...ヘルマンヘッセ 少年の日の思い出' ■「トロッコ」 http://www.voiceblog.jp/ted606/3172.html#trackb... http://homepage2.nifty.com/to-saga/archive4.htm ３年３組学級閉鎖
本日（２／１７）３年３組を学級閉鎖といたしました。午前８時の段階で規定数を超えましたので、そこで判断決定し該当学級につきましては朝の学活で保護者連絡を持たせて下校させました。判断につきましてはインフルエンザ欠席（６名）風邪欠席（３名）学校校医の泉川医師、教育委員会に連絡しました。また学校給食も止めました。該当クラスの保護者の皆様でのこのHPで、あるいは知り合いの方より学級閉鎖の情報を聞かれましたら、お仕事が終わられたら、できるだけ早く帰ってあげて下さい。
・２月１７日（金）〜２０日（月）の４日間を学級閉鎖にします。 ※ご家庭でも手洗い、うがいを励行して下さい。それぞれにタオルを替えるなど気を遣って下さい。 ※本日私学入試に１名、公立適性検査に１名行っていますが、大概の私学入試、公立推薦入試が終わっていただけに少しは安堵しています。しかしこれから２７日の一般公立願書提出、３月６日の公立学力検査を控えていますので、油断は大敵です。 ※前回の１年３組の学級閉鎖は判断に苦慮しましたが、その後、極端にインフルエンザは減りましたので、その効果はありました。 ※３年３組のみんなは、風邪でない人も土日もできるだけ外出をさけ、受検勉強に頑張って下さい。私立合格が決まっている人は高校入学後にどこの学校でも学力診断テストがあると思います。中学校の基礎学習ができているかみます。高校の授業についていくには中学校の基礎知識が欠かせません。勉強を続けて下さい。 悲しき、楽しき小市民 ！  先日街を歩いていると、人通りの多いところで、道に光るものがある。何だろうと見てみると１円玉だった。人に気づかれずに、あるいは気づいていても拾われずにあるのかもしれない。若干の恥ずかしさを押し殺して拾い上げた。拾ったはいいがどうしようと思った。 昨年、朝、校門に立っていると何人かの女の子が走ってやってきて近くで千円札を拾ったと届けてきた。「警察に届けておこう。」と言って預かったことがある。出張の帰りに警察によると、拾った本人でないとダメとのこと、生徒の名前が分からず、代理もダメとのこと、いろいろ頼み込んで預かってもらった。面倒くさいものだと思った。「拾得物預り書」を持って帰って生徒を捜し、それを見せて伝える。「権利は君にあるが、どうするか。」と聞くと「いいです。」とのこと。「まあ、２人ともいいことをしたな。」と生徒と笑った。 そのことが思い出されて１円を警察に届けようという気になれず、お寺のお賽銭箱の中に入れようと探すが、１０００を超えるお寺がある京都にも関わらず、こんなときに見つからない。１円でいろいろと気をもんでいる自分を悲しき、楽しき小市民と笑っている。コンビニの募金箱にでも入れておこう。 団 士郎先生の「家族の練習問題」に学ぶ ！  みんな乗り越えなければならない峠である。頑張れ！ １年生は科学センターに学習に出かけていった。いろいろな体験をすることはいいことである。２年生は先日のチャレンジ体験のまとめに忙しい。 先月、京都アスニーというところで「京都市中学校PTA連絡協議会」というのがあった。本校からも何名か本部役員の方々に参加していただいた。 立命館大学大学院教授で家族心理臨床家で漫画家という肩書きの団士郎先生より「家族を生きる深さと豊かさ〜木陰の物語から〜」という演題で講演を聞いた。子育ての悩みや家族の問題など、見方を変えれば、こうも違うものかと思えた。団先生のことは前から知っていたが、この講演より少し前に元教育委員会の生徒指導課課長であった、現在、京都教育大学の先生をしておられる桶谷先生から醍醐支所でPTA指導者研修会のときにも、団士郎先生の本を紹介されていた。（余談になるが、桶谷先生はバスケットが好きな方なら・・琉球ゴールデンキングスという強い、プロのバスケットボールの監督さんの叔父さんに当たる。）すぐに「家族の練習問題」というその本を買いに本屋に行ったが、どこの本屋にも置いてなく、取り寄せになっていた。 その講演の時に販売していたので、迷うことなく３冊買った。係の方が先生と交渉して１３００円ぐらいのところを原価（？）１０４０円にしてもらい、端数の４０円もとって１冊１０００円の販売になった。先生によると１冊売れるごとに４０円の損になるらしい。 帰りに信号のところで先生に出会い「先生、１２０円の損をさせました。」というと「そうですか」と笑っておられた。 ところがその本を袋に入れて、どこで、どうなったのかタクシーの会社にも聞いたりしたが一度も見ずにして、どこかに置き忘れ、失ってしまった。悲しい！ 結局、その本を大きな本屋で再購入した。１２０円どころか１０００円ぐらい得したと思っていたら４０００円ほどの損になってしまった。残念！ それでも、拾った人が「いい本に出会ったな」と思ってくれたらいいと思う。それを悔やまさないほど価値のある本である。団先生や、本屋の回し者ではないが是非、購入して読んでいただきたい本である。 その本について http://www.amazon.co.jp/s/?ie=UTF8&keywords=%E5... もう元気になってくれたかな ？
今日も忙しかった。今、出張先より戻って来て書いている。１年３組が明日（２／７）より学級閉鎖が解けて、復帰する。朝の打合せで、３組の部屋の換気とアルコール消毒をお願いした。インフルエンザでない人は安心して登校して下さい。医者よりインフルエンザと言われた人は熱が下がっても３日間は登校してはいけません。焦らずしっかり治して下さい。他のクラス、学年に飛び火しないか心配をしていた。特に３年生の私学入試が１０日、１１日に迫っているので気がかりなのである。
微妙な悩ましい数字で判断に苦しむのだが今のところ大丈夫そうであるので胸をなで下ろしているが気は抜けない。 ３組の転校して行ったM君の学校の教頭先生よりメールが頂いていた。 京都市立醍醐中学校 御中 拝啓 ・・・M君の転校受け入れ通知書を本日郵送いたしました。送付が遅くなりましたことをお詫びいたします。醍醐中学校の充実したホームページを拝見し、メールアドレスが載っていましたので送信しました。 （省略）本日、朝７時５０分に小雨降る中を元気に自転車で登校してきました。学年集会で紹介後、授業に入っていきました。お昼は全校生徒・職員と一緒にランチルームで初めての給食を食べていました。順調に初めての本校の生活をスタートいたしましたことをお知らせいたします。今後ともよろしくお願い申し上げます。 敬具 ○○中学校 教頭 ○○○○ ということである。全校生徒と職員で一緒に食事とはいいですね。何とファミリー的な学校でしょう。「醍醐中学校の充実したホームページを拝見し・・」とあったので、また頑張って張り切ってしまう私であります。うれしいような、辛いようなである。 さっと丁寧な返事を下さる教頭先生より学校の雰囲気が伝わるようだ。M君、縁あったそちらの学校で頑張れ！ 学級閉鎖の連絡 ！
本日１年３組を学級閉鎖といたしました。該当学級につきましては２限まで授業を行い、３限より保護者連絡を持たせて下校させました。判断につきましてはインフルエンザ欠席（４名）風邪欠席（３名、３名とも予防接種を受けています。）保健室で様子を見ている者（３名）風邪の症状が出ている者（７名）、学校校医の泉川医師、教育委員会、運営委員の者と相談し、決定しました。
・２月３日（金）〜６日（月）の４日間を学級閉鎖にします。 ※学校全体としてはインフルエンザ６名、風邪７名と特に多いというわけではありません。ただ油断大敵です。あの手この手での注意を呼びかけていますが、ご家庭でも手洗い、うがいを励行して下さい。それぞれにタオルを替えるなど気を遣って下さい。 ※泉川医師によりますと発熱して１２時間から２４時間経たないと、今の医療機器ではインフルエンザの判断はできないそうです。（そこまで待てませんが。）身の置き所のないようなしんどさと関節痛、腰痛が出ます。予防接種を受けても軽く済むというだけでインフルエンザにかからないことはありません。 ※昨日のHPもご覧下さい。 ※こんな時こそ、親の無償の愛情の見せ所です。皆様もどうぞご自愛下さい。 インフルエンザに伴う学級・学年閉鎖時の場合 ！ ♪「雪はコンコン、アラレはコンコン、降っても降っても、まだ降り止まぬ、犬は喜び、庭駆け回り、猫はこたつでまるくなる。」という歌も最近聞かなくなった。人間も犬から猫への変化があるんだなと思う。 元気に走り回っている生徒がいる反面、インフルエンザが本校でも出てきております。近隣校でもすでに学級閉鎖になっている学校もあります。 つきましては、その時の対応について考えておかなければなりません。また教育委員会と連絡を密にとりまして、随時連絡させていただきますが、下記のように考えておりますのでご承知おき下さい。 ・ 学級・学年・学校閉鎖が発令された場合、その時点で下校になります。 ・ 学級閉鎖等は教育委員会指導の目安では学級の１５％以上のインフルエンザの者がでたときです。風邪は含みません。この辺りが難しいですが、状況で判断いたします。 ・ 学級閉鎖等になったときはその日を入れて４日間ほどの期限付きになると思いますので、具体的な日付についてはその時点でお子さんを通じて連絡いたします。また学校のホームページでも連絡します。 ・ インフルエンザと診断されたら速やかに、学校にご連絡下さい。欠席ではなく、出席停止になります。 ・ 熱がひいても３日間は菌が体内に残っていますので、熱がひいてから３日間は休ませて下さい。 ・ 突然に発令された場合は給食を申し込んでいる者の給食代につきましては、追って返金になります。 ・ 普通の風邪のお子さんも、そうでない場合も予防を含めマスクを着用させることが望ましいです。 ・ 学校では石けん、アルコールを準備いたします。（ご家庭でも手洗い等励行して下さい。） ＜症状例＞ （１）熱が普段より高い （２）咳が出る （３）関節が痛い （４）頭が痛い （５）お腹の調子が悪い （６）吐き気がする 以上、宜しくお願い致します。 節分を前にして！   これを辞書で引いてみると「 故(ゆえ) 所以(ゆえん) 訳(わけ) 意味合い 言い伝え 理由 原因 由来 来由 因由 事由 沿革 来歴 故事 由緒(ゆいしょ) 因縁 故事 ⇒わけ【訳】 ⇒いいつたえ【言い伝え】 ⇒りゆう【理由】 ⇒げんいん【原因】」と出てきます。 要するにそれ故の「意味がある。」ということです。それを大切にする人間が好きである。 「学級通信」や「学年通信」などがよく配信されていて、それを読むのが楽しみなのだが、吹奏楽部の部活動通信「すいぶつーしん」に壊れて修理もきかない楽器の処分をするに当たって、丁寧な移動があったらしい。処分すべき場所に着いたとき一人の生徒が楽器に対して「今までありがとう！」と声をかけていたという。 時々、書くのだが、目に見えぬものへの、物言わぬものへの畏敬の念ということが育っているのだなと思い、その子の家庭が見えるようでもあった。 また、部活動と本部役員の狭間で板挟みになって苦しんでいる生徒はどこの学校でもいる。昔もいた。そんなとき気持ちよく「 行っておいで」と送り出してくれた部員に対する「ホッとします。たった一言でこんなに心がかわるなんて・・」と感謝の言葉も述べられていた。そんな生徒がいることと、それを見逃さない教員に「あっぱれ」である。 ずっと昔、土曜日の午後に教職員で野外炊飯をしたことがあった。ご飯を食べきれず、持って帰ろうという手も上がらず困っていた家庭科の先生が地面に穴を掘り、「神様、ごめんなさい！」と言って埋めた。その言葉が耳に新鮮に残っている。 明日は節分である。今は「福は内、鬼も内」という寛容な言葉もあるようだが、その鬼にもよると思うのだが。豆をまき、巻き寿司をかぶりつく、残していきたい伝統である。 教頭先生、ファインプレー ！   子どもたちが学校にいる間中、流れている。これは効果的だと思った。洗脳ではないが１回、口で言っただけでは、聞いただけでは、飛んでいってしまう。誰が考えたんだろうと思っていたら、養護のT先生より「あれは教頭先生ですよ。」と教えられた。 「教頭先生はアイディアマン、すごい！」と思った。 生徒会の保健委員会よりも手作りのプリントが出ていたので、生徒会のコーナーに載せておいた。風邪とインフルエンザは違う、気をつけようと。受験が近づいているだけに気が気ではない。いくら用心しても、し過ぎることはない。下記にもHPを紹介したい。 写真は教育委員会より送られてきた「生徒集会」と「にこにこトーク」のものである。 ■ 感染性胃腸炎に係るホームページ 「京都市保健医療課（最新週の情報を掲載）」 http://www.city.kyoto.lg.jp/hokenfukushi/page/0... ■ ノロウイルスに関するQ＆A http://www.mhlw.go.jp/topics/syokuchu/kanren/yo... 「にこにこトークin 醍醐中学校」 開催される！ １月３０日、生徒会本部役員の生徒が先日の「新春ふれあいパーク」のMDR活動、東日本大震災、募金活動の報告会をやってくれた。 そこには教育委員会と伏見東人づくりネットワーク実行委員会の方々も参加されていた。その後の「にこにこトークin 醍醐中学校」があったからだ。 人づくり２１世紀委員会の方々が１０名、本部役員、総務委員２０名が交流ルームに集い「大人に言いたいこと・一緒に考えたいこと」（生徒会活動・MDR活動等を通して）というテーマで話し合いがもたれた。最初の方だけ覗いて、あとは教師がいない方が話しやすいだろうと席を外した。 終わった頃を見計らって部屋に行ってみると、委員の皆さん立ち上がって輪になり、今日の反省をされていた。話が得意な子もいれば、そうでない子もいる。そこを上手に引っ張り出してもらったようで、醍醐中の子はよく話をしてくれて、「このような会が次もあったら参加したい。」と言ってくれたとうれしそうであった。 子どもと話をするときに大切なことは「待ってやる。」ということである。これが実は難しくて、じれったくなって、大人が「こうか？ああか？」と言葉を取ってしまう。私もできていないのだが、特に小さいときには、辛抱して、話すまで待ってやることが大切になってくる。いい話し合いができたようでよかった。８ヶ月ほど前から準備してこられた取組であった。ご苦労様でしたと共に、子どもたちにいい機会を与えていただき、ありがとうございました。 |
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