新聞記者になろう２

記事を書くための取材に出かけました。
クラスの人にアンケートをとったり，
他学年の人に意見を聞いたり・・・
どんな記事になるのか楽しみです。

動くよ，動く，絵が動く「カエルレンジャー」

図画工作の授業（５−１交流じゅぎょう）で　「動くよ，動く，絵が動く」を作成しました。

五枚の絵のストーリーを考えて　つくりました。

「カエルレンジャー」登場です。

習字

初めて作品を仕上げました。
なかなか思うようにはかけません。
みんな悪戦苦闘していましたが、初めて仕上げた作品を見て自画自賛でした。

係り活動がんばってます！

読み聞かせ係りは、絵本を読んでくれました。
お笑い係りは、みんなの笑いをとっていました。

インタビュー名人になろう

「インタビュー名人になろう」という国語の学習で，３つのグループに分かれてペアの人にインタビューをしました。予想しない答えや新しく知ったことなど，恥ずかしさが見え隠れしながらも和やかに活動していました。

初めての水遊び

子どもたちが楽しみにしていた水遊びが始まりました。まず水遊びのルールを学習し，いよいよシャワーを浴びて，プールに入りました。プールでは，体に水をかけたり，かにさんやわにさんになって歩いたりして，楽しく学習することが出来ました。

新聞記者になろう

班で１枚新聞を発行することになりました。
『みさきの家』の家を中心に，
４年生で活動してきたことを記事にします。
どんな新聞ができあがるのでしょうか？

書写

今日の習字では『作文』を書きました。
一画，一画丁寧に。
気持ちを落ち着かせて書いていきます。

好きな○○は？

それぞれのグループから好きな物を一つ選んで，同じグループで集まり交流する活動を道徳の学習で行いました。同じ物を好きでも理由がちがうおもしろさにみんな楽しんでいました。

大きくなりますよ〜に！

５年生の総合的な学習「MINAUZU 緑いっぱい計画！」で，緑のカーテンを作るために，プランターにアサガオ，ツルレイシを植えました。大きく育ってほしいという願いをこめながら，みんな植えていました。