歯みがき指導

　歯の大切さ，歯みがきの大切さをみんなといっしょに学習しました。

歯みがき指導

　学校歯科医さん，歯科衛生士さんからはの大切さ，歯みがきの大切さを学習しました。

研究主題

問題解決に向けて意欲的に取り組む子の育成
・・・考えを伝え合い，高まり合う学習集団をめざして・・・

朝の会スピーチタイム

言語活動の充実を図るための取組の１つです。
各クラスの代表者が毎月の「児童会朝の会」でスピーチをします。
６月は、４年生と６年生の代表でした。
４年生は、みさきの家のこと、６年生は修学旅行のことをスピーチしました。

校内研究授業がありました

「平均」の単元です。
１週間の図書の貸出冊数の表から、１日平均の冊数を求めました。
グループや集団での話し合いで、「０のある日はどうするのか」「休館日は考えに入れるのか」「冊数が小数になったらどうするのか」について、話し合いました。

理科の実験

じゃがいもの葉をアルコールにつけて湯せんにかけ、色をぬいて、でんぷんがあることを調べました。また、ろ紙にはさんで木づちでたたき、よう素液を使って、でんぷんがあることを確かめました。