授業研究（５年）PART３

集団解決で，本当に理解できているかどうか，
適応題で評価します。

ただ，適応題は普通の四角形ではなく平行四辺形だったので，
少し戸惑った子どももいたようです。

５年生の子どもたち
しっかり考え発表できていました。

授業研究（５年）PART２

自分の考えをより確かなものにするため，集団解決で話し合います。

OHC（実物投影機）に自分のノートを写しながらかいた手順を説明します。

３つのかき方が出てきました。

授業研究（５年）PART１

７月１０日（木）の５校時に，５年生で算数の研究授業を行いました。

単元名　合同な図形

本時の目標
合同な三角形のかき方をもとに，合同な四角形のかき方を考え，
作図することができる。

前時までに，子どもたちは合同な三角形をかくことを学んでいます。

本時では，それをいかして合同な四角形をかくことに挑戦します。

角度や長さをどのように測って，作図していけばよいのか，
分度器やコンパスを手にして子どもたちの追究が始まります。

一つかけた子どもは，他の方法も考えてかいていきます。