版画に挑戦

　５年生では，今年２色刷りの版画に挑戦しています。
お気に入りの動物を選んで，色を考えて，安全に気を付けて彫っています。
完成が楽しみです。

国語科「百年後のふるさとを守る」

国語科では，「百年後のふるさとを守る」の学習をしています。

「太秦小学校のリーダーになるために大事なことを伝記の人物から学ぼう」ということを目的として，伝記を読み，ポスターにして紹介します。

写真は，選んだ人物のポスターをかいているところです。人物のキャッチコピーや人物の考え方をかき込んでいます。

言葉遊びをしよう

　５組では，隙間の時間を使って語彙力を増やすために『言葉遊び』をしました。平仮名５０音を使って，『学校にあるもの』『○○をテーマに文を作る』といったテーマにあった言葉を作っていきます。子ども達は，１回使った文字は使えないので工夫して学習をしていました。

百年後のふるさとを守る

　国語の『百年後のふるさとを守る』の学習では，並行読書で伝記を読んでいます。今日は，伝記を読んでそれぞれ書いた『人物カード』を元に，もっと読んでみたい本を探しました。
　子ども達は，伝記のおもしろさにふれ，集中して読書をする姿も見られました。この学習をきっかけに色々な本に出逢ってほしいです。

走り幅跳び

　体育では走り幅跳びの学習を頑張っています。
今日は，練習の場を３つ作って，助走の確認や踏切の確認，跳び方の確認ができるようにしました。3つの動作ができるようになったら，記録に挑戦の場で学習をします。子ども達は，お互いの良い所や足りない所を話しながら学習を進めていました。

クリーン大作戦

　家庭科の学習で「クリーン大作戦」を行いました。
掃除の計画を立てて，手順を確認し，それぞれが選んだ場所を工夫して掃除をしました。子ども達は，今まで意識したことのないような汚れを一所懸命とっていました。

電磁石の極を変えよう

　理科の学習では『電磁石の性質』の単元に入りました。
今日は，電磁石にも極があるのか，極があれば極を変えることができるのかを実験しました。

同じ読み方の漢字

　国語の学習では，同じ読み方の漢字を学習しました。
教科書の問題を元にして，グループで辞書を使いながら問題を作成しました。
辞書を使って，漢字の意味をしっかり確認しながら問題を作ることができました。

計画を立てて整理整頓をしよう

　家庭科の学習で，自分の机の中を整理・整頓する計画を立てて片付けをしました。
子ども達は「こんなところに無くしたはずのペンが・・・」と驚きながら，片付けの方法を考えていきました。