道徳「名前」

道徳の学習で「名前」という教材を使って「友情」とは何かについて考えました。

「心メーター」を使って登場人物２人の気持ちの変化を比べて意見を出し合いました。

「心メーター」の表し方がそれぞれ違うため「何でそう思うの？」などの疑問を出し合うことができました。

読書の時間

朝の８時４０分からは静かに読書をする時間です。

４年生も静かに本を読んでいます。

今は図書館で借りた本を読んでいますが，国語の学習に合わせた本も読んでいます。

すがたを変える水

理科の学習で「すがたを変える水」の学習をしています。
今回の授業では「ふっとうした時に出るあわの正体は何か？」について調べました。

作品展にむけて

　思い思いの形に切った木を組み合わせて，生活に役立つものを作ります。これまではイメージが先の作品作りでしたが，今回は切ったものからイメージを膨らませました。四苦八苦しながらも切り取った木を組み合わせて，作品作りに取り組んでいます。

4年生 大縄大会

２月８日に大縄大会がありました。

各クラス一生懸命頑張りました。

結果は２組が１５５回跳んで１位となりました。

大縄大会に向けて

２月８日（木）の中間休みに体育委員会が企画した大縄大会があります。
その大会に向けて各クラス練習をがんばっています。

最初は３分間で２０回跳ぶことができなかったクラスもありましたが，本番では練習をした成果がでることを期待しています。

4年生「豆つまみ大会」

４年生の「豆つまみ大会」は白熱した争いでしたが，結果は２組が優勝でした。

お箸の使い方をもう一度お家でも見ていただけたらと思います。

総合的な学習の時間「共にいきる」

　昨年から総合的な学習の時間で取り組んでいる学習の中で，誰もが関わりあえるようにするためにはどうすればいいかを考えています。今回は，目の見えない方を講師に招きお話を聞かせていただきました。
　講師の方は，生まれたときからではなく，大人になられてから目が見えなくなったそうです。目が見えなくなった時の気持ちやその後どのようにして今の生活ができるようになったのかなどをくわしくお話ししてくださいました。
　また，目が見えていた時に白い杖をもった方とまちで出会ってもどのように接したらよいかわからず何もできなかったそうです。今回のお話では，どのように声かけをしたらよいか，どう接したらよいかを実演を交えながらお話していただきました。

豆つかみ大会に向けて

４年生の豆つかみ大会が，１月３１日にあります。

その大会に向けて練習をがんばっています。

分数

４年生は算数科の「分数」を学習しています。

１よりも大きい分数の表し方をテープを使って考えました。