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最新更新日:2024/08/30 |
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気になる記号 報告文![]() ![]() ![]() 身の回りでどんな意味なのか気になった記号を取り上げ,形の特徴や意味について調べました。学習の最後にはお友だちと報告文を交流しました。今回の学習で記号について興味をもった子が増えました。 跳び箱運動![]() ![]() 社会科の学習の様子![]() 国語科 気になる記号![]() ![]() ![]() 今日は,文章を書くための材料集めをしました。自分が見つけた記号が,何を伝える役割をしているか,そのためにどんな工夫がされているかを調べてメモをかきました。 これからの学習では,文章の組み立てを確かめ,メモをもとに文章を書いていきます。 コンパスが上手に使えるようになりました!![]() 初めの頃は, 「うまく回せない〜。」 「どうしてもズレてしまう・・・」 と,初めてのコンパスに,苦戦していた子どもたちでしたが,とっても上手に扱えるようになりました。 今では,コンパスで,きれいな模様もかけます! 何事,練習すれば,努力すれば,上達しますね!!これからも色んなことにチャレンジしましょうね!! 校外学習で学んだことをいかして・・・![]() ![]() 空中庭園から見えた,神社やお寺の周りには何があるのか,どんな人が集まるのか。空中庭園から見えた,高速道路の近くには何があるのか。などなど・・・ 自分の目で見たからこそ,もっと詳しく知りたい!!調べたい!!の意欲が沸いているようです。 これから,もっともっと京都の町に詳しくなり,自分の町を大切に思えるようになると嬉しいです。 算数「マンホールの形はなぜ円が多い?」![]() ![]() 実際に,実験をして四角形や三角形の形だとなぜだめなのかも考えました。 「なるほどなあ。」「四角形やと落ちてしまう!」など 実際にやってみることで,円の特質に気づき,理解が深まりました。 算数「かくれた数はいくつ」![]() ![]() 司会や書記,発表者など役割を決めて取り組みます。 自分の考えを持つだけなく,それを相手に説明したり, さらにうまくまとめたりして,考えを広げる機会にしていきたいです。 かくれた数はいくつ![]() ![]() ![]() 球の直径は・・・![]() ![]() ![]() 算数科で自分で考えて,みんなで交流して解く楽しさを感じることができた学習でした。 |
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