算数 三角形と四角形

「三角形と四角形」の学習で, 新たな図形が登場しました。前回は「４つ全ての角が直角」の長方形について調べたのですが, その中でもさらに特別な四角形があることを今回は考えます。

「この形だけ, ま四角だと思います。」
「うんうん。あれだけがサイコロみたいな感じ。」
「長さや！辺の長さが全部同じなんだと思います！」

算数の言葉を使って, 特別な四角形について説明できました。また一つ「正方形」という図形のことが分かりましたね。

算数 三角形と四角形

三角形と四角形の学習では, たびたび「かど」に着目します。中でも, 今回学習したのは特別なかど, 「直角」です。紙を２回折るとできる直角。折った紙の直角マシーンを使って, 教室の中にある「直角」を探しました。
「ノートのページの端は直角だね。」
「窓のガラスの端も４つとも直角だ。」
発見していくうちに, 子ども達は直角マシーンを重ねなくても徐々に「直角」の予想を立てることが出来るようになっていきます。

「直角ってたくさんあるんだなあ。」
「でもテーブルとか椅子とかは直角だと危ないよね。」

普段の生活の中にも算数がいっぱいです。

図工 たのしく うつして

図工「たのしく　うつして」の学習では, 紙版画に取り組んでいます。
今回は, たくさんいたらわくわくするものを画用紙で作りました。前回の学習で版画はデコボコした分だけ刷った時に絵が浮かび上がることを知ったので, 子ども達は一生懸命たくさんのパーツを考えました。

「鳥やったら羽も作って貼ったらいいんやな。」
「この魚の歯は三角形を作って順番に貼っていこう。」
と, ひとりひとり工夫を凝らしています。

生活 あそんで ためして 工ふうして

どんなお店屋さんを開くかが決定しました。今回はグループに分かれてそのお店で出来る遊びやゲームの内容を詳しく考えます。

どんな材料を使えば, どんなゲームが出来るのか。これまで色々な材料で遊んだり試したりしてきた経験をいかして, グループ内ではワイワイ話し合ったり, 相談結果を黙々とまとめたりする姿が見られました。

次回からは, どんどん道具を作ってお店を仕上げていきます。その過程でも
「もっとこうしたら楽しいね！」
と工夫することが出来るといいですね。

国語 あったらいいな こんなもの

今回は「あったらいいな　こんなもの」の学習で考えたオリジナルのひみつ道具を交流しました。
おばあちゃんが畑で野菜を収穫する時に大変そうだったから作った道具や, 地域の方が落ち葉を掃いている様子から考え出した道具など, 様々な「誰かのための道具」がありました。
素敵なひみつ道具の絵を見せながらの交流は, いつもより一段といきいきと質問や感想が言えていましたね。

体育 すもうあそび

体育で「すもうあそび」の学習をしました。
前回は手押し相撲をして, 足にしっかり体重を乗せることや, 相手が押してくる時にあえて力を抜くこと等, 遊び方の工夫をたくさん知りました。
今回は片足で手押し相撲にチャレンジです。
「ぐらぐらする〜！」
「○○さん今日めっちゃ強い！全然たおれへん！！」

相手と戦う前に足が動いてしまうこともありました。バランスをとるおもしろさが加わわりましたね。

生活 学芸会に向けて

学芸会では２年生で学んだことを発表します。
生活科で学んだことを発表する班では, セリフの言い方や動きを工夫して, 学んだことが伝わるように練習しました。
今回は他の班と練習の成果を見せ合います。
「緊張する！！」
「でも本番はもっとお客さん多いんやって。ドキドキするなあ〜。」
と言いながらも, 他の班の前で堂々と発表することができました。
アドバイスや拍手をもらって, さらに本番への気持ちが高まりましたね。

算数 三角形と四角形

今回の学習ではいろいろな形から三角形と四角形を見つけて理由を考えました。
三角形と四角形はどんな図形だったかな？と前回の学習を思い出しながら説明をすることができました。

国語 あったらいいな こんなもの

国語の教科書にドラえもんが描かれているので, 子ども達は前からこの学習を心待ちにしていたようです。
「あったらいいな　こんなもの」の学習では, あったら素敵だな, と思うひみつ道具を自分で考えます。今回は, 前回絵でかいたひみつ道具について友達と質問をし合い, その内容についてより詳しく考えました。

友達に質問を受けることで, 形や色・はたらき・道具を作ったわけについて, より想像がふくらんだ様子で
「この道具は折りたたんで持ち運べることにしよう。」
「おじいちゃんやおばあちゃんでも使えるように声で話してくれることにしよう。」
とメモを書き足していました。

算数 三角形と四角形

前回は「三角形とは三本の直線で囲まれた形である。」という図形のきまりを見つけました。今回は, それら図形のきまりを使って自分で三角形と四角形を描いてみます。

直線で囲むことが大切！と分かっているので, 点と点をつなぐ子ども達の表情はとても真剣です。中には, 四角形の中に四角形を入れた作品や, 四角形にさらに直線を入れて三角形にした作品もありました。