１年 なかよし分団

ロング昼休みはなかよし分団でした。６年生が修学旅行で訪れた広島で感じた平和の尊さや大切さを話してくれました。

１番子どもたちの心に残ったところは，６年生の「私の平和宣言」でした。「悪口はいわない。」「みんなをわらわせる。」「食べ物は残さず食べる。」等，自分たちが平和に暮らすためにできることを低学年の子たちにもわかる言葉でお話してくれました。

「安心と笑顔と自由」温かく優しい思いが教室にありました。

１年 テストをしました！

テストをしました。本格的なテストです。席を動かし，３０分間テスト用紙に向かいます。

自分で問題を読み，答えを書いていきます。後姿を思わずパチリ☆

「３か月でテストを解くまで成長したんだな。」と感慨深いです。みんなよく頑張ってきました！

１年 図工 『はこでつくったよ』

箱で好きなものを作りました。

「筒の形が並ぶと面白いんだけど。」
「箱の形もいろいろとあるしな…どれにしよう。」

等，あちらこちらで聞こえた算数で学習した形の名称。学習が定着しているのだなと感心しました。そしてとても嬉しく思いました。

面白い作品ができました！

1年 図工 『水あそび』

絵が完成しました！教室の後ろの掲示版は，プールで泳ぐ子どもたちでいっぱいです。夏らしい掲示に変わりました。

個人懇談会でぜひご覧ください。

1年 図工『水あそび』 ３

いよいよ，水の中へ。絵の具を使いました。子どもたちは，本当に楽しみながら色付けをしていました。クラスによって，筆の使い方や混色の方法が少し違いましたが，それが素敵な作品へと繋がりました。表現方法は無限なのだと感じます。何よりも「心から描くことを楽しむ」それが大切なのだと子どもたちの絵を描く過程を通して思いました。

1年 図工『水あそび』 ２

線描ができたので，パスで色を塗っていきます。線を踏まないように，丁寧に。肌色一色だけでは，血色は表現できません。赤色やオレンジ色を重ねてぼかし，肌色に深みを加えます。色を塗る作業にアレンジを加え，一人一人個性ある絵に仕上げていきます。

1年 国語 『くちばし』 ６

二人組で，クイズを出し合いました。円になり，ほんの少し会議をするみたいで，なんだかカッコイイ『くちばしクイズ』大会です。

1年 国語 『くちばし』 ５

「やったー！完成〜！」

「問いと答え」を取り入れた素晴らしい『くちばしクイズ』ができました。みんな，よく頑張りました。さあ，次はクイズ大会です。

1年 国語 『くちばし』 ４

図鑑を片手に「くちばしクイズ」の問題を作りました。同じ鳥を選んだ人に分かれて，文作りをしました。

「くちばしの形は，先が鋭くとがったでいいんちゃう？」
「そうやな，細長いも付け足したらいいんちゃう？」

国語の学習でした『くちばし』の本文を生かし，文を作る様子に感心しました。

一方で，同じ鳥を選んだ子がいなくて一人で作文をする子もいました。図鑑に書かれた文を読み，懸命にクイズ作りをしていました。

1年 生活『おおきくなあれ わたしのはな』

この数日で，アサガオが咲き出しました。梅雨の曇り空の下，美しいアサガオと雨に濡れた葉の緑が元気をくれます。今日のアサガオが咲く前のつぼみの観察をしました。

つぼみもいろいろです。小さなつぼみや今にも咲きそうなつぼみ，子どもたちは敏感にその違いに気付き，話をしに来てくれます。「なるほどな」と思わず，感嘆の声を上げてしまいました。小さな植物からさまざまなことを教えてもらいます。