【理科】洪水を防ぐ工夫 GIGA端末を使って

　流れる水のはたらきによって，土地が大きく変化することを学習してきましたが，今日は自分たちの生活に結び付けて，さらにこの単元の学習を深めました。自分たちの町を洪水の被害から守るためにどんな対策がよいかタブレットをつかって考えました。川のどのあたりにブロックを置いたらいいのか，ダムは必要なのか…子どもたちそれぞれが1番よい対策を考えていました。

保健のお話

　視力検査の実施に伴い，目の学習をしました。
　近い距離でテレビやスマホなどの画面を見ていると，まばたきの回数が減って，目が乾燥します。
　３０ｃｍより近い距離で画面を見ないようにしましょう。

理科「流れる水のはたらき」

　流れる水のはたらきでは，上流，中流，下流の地点での川のようすから分かることを確認しました。
　「しん食」「運ぱん」「たい積」の3つの言葉の意味を正確に覚えましょう。

体育「表現運動」

　振り付けの練習が終わり，実際に運動場で練習を始めました。

算数「分数のたし算・ひき算」

　帯分数のたし算・ひき算にも挑戦！
　整数と分数に分けて計算する方法で取り組んでいます。
　分数同士で引き算ができないときは，整数から１かりてきて，計算するようにしましょう。

算数「分数のたし算・ひき算」

　明日の分数のテストにむけて特訓中！
　約分忘れないように。

総合 環境学習

　ＳＤＧｓをしり，環境問題について考えてきました。
　自分にできる子とは何か！と目標を立てていましたが…・
　実践できたのかできなかったのか。
　振り返りをしながら，これからを考えていきます。

Unit5 Can you play volleyball?

　今日は「can」を使って，できるかどうかを聞く表現を学習しました。
　今までに学習した「Do you like 〜 ?」を思い出しながら，
　「Yes」「No」の受け答えの学習をしました。

デジタル教科書を使って

　算数の学習では，
　（１）帯分数を仮分数に直してから計算する方法
　（２）整数と分数に分けて計算する方法
を学習しました。

クロスワードパズルに挑戦

　チャレンジタイムの時間にクロスワードパズルに挑戦しました。
　5年生までに習った漢字の問題でしたが，難しい問題もたくさんあり，友達と相談したり，国語辞典で調べたりしながら学習しました。
　漢字ドリルの今までに習った漢字のページを活用しながら，自主学習に取り組むようにしましょう。