もののとけ方4 （5年生）

「もののとけ方」の5時間目は，これまでの実験でとけ残った食塩とホウ酸が「水を温めたり増やしたりしたらとけるのか」を調べました。

「食塩は調味料として使うときにお湯に入れてとけるのを見たことがあるから，水を温めたらとけるはず！」

「ホウ酸は5gもとけなかったから水を増やしたり温めたりしてもとけないのでは？」

と，予想して実験を始めました。

さあ，結果は？！

次回，結果を交流して，考察を導き出します。

まとめ （5年生）

書写の学習は，まとめの段階に入りました。

題材は「考える子」です。

これまで学習してきたことをいかして，一人一人がめあてをもって取り組みます。

“文字の組み立て方”“筆順と字形”“文字の大きさ”“筆使い（平仮名・漢字）”のどれに気をつけて書くかを決めてから書き始めました。

お手本を見ながらゆっくりと，丁寧に書き進めました。

来週は，今日の作品とお手本を見比べて，自分で改善点を見つけてから改めて「考える子」を書きます。

響かせよう （5年生）

明日は音楽鑑賞教室です。

京都コンサートホールで，京都市交響楽団の演奏を聴きます。

「オーケストラの演奏って，どんな様子かな？」「どんな曲が聴けるのかな？」と，子どもたちは，とても楽しみにしています。

オーケストラの生演奏で歌う京都市歌も楽しみです。

みんなの歌声を響かせようと，たくさん練習しました。

明日，美しい演奏に合わせて，大きなホールに5年生の美しい歌声を響かせましょう！