4年生 元気のおまもり

　自分にとっての元気のおまもりってどんな形や色だろう？？
　みんなで考えました。
　元気な色は，，，「オレンジ！赤！黄色！！ペールオレンジ！」
　明るい色を連想しました。
　元気な形は，，，「植物！　虹！！・・・など」
　見ていると元気になるものを出し合いました。
　紙粘土に色をぬりこんで，色をつけてみました。
　紙粘土がよくのびて，手触りもよく，子どもたちは楽しそうに活動していました。
　色をつけるのも，濃い色や薄めの色など，自分のイメージに合った色を作っていました。
　粘土と粘土をくっつけて混色をした子は，きれいなマーブル模様になっていました。

算数科「変わり方」（４年生）

　算数科「変わり方」の学習をしています。
　２つの量の関係を表に表すことで，きまりを見つけることができます。
　デジタル教科書を使うと，とても分かりやすく，きまりをすぐに見つけることができました。

国語科「もしものときにそなえよう」（４年生）

　国語科「もしものときにそなえよう」では，自然災害がおこったときのための備えについて調べて，自分の考えをまとめていきます。
　本やインターネットを活用し，災害について調べていきます。
　調べたことを整理して，文章を書いていきます。

図画工作科「元気のおまもり」（４年生）

　図画工作科「元気のおまもり」の作品作りに取り組みました。
　「元気」からイメージする色，形を想像し，作品を作ります。
　紙粘土に直接絵の具をいれてのばすことで色がつきます。
　色をまぜたり，形を工夫したりして，作品を仕上げていました。

体育科「サッカー」（４年生）

　体育科で「サッカー」の学習が始まりました。試合は出来ませんが，パスやシュートの練習をしています。ねらったところにボールを蹴るために気を付けることを考えながら取り組んでいました。

社会科「国際交流のさかんな舞鶴市」（４年生）

　社会科で舞鶴市について学習しています。舞鶴市は国際交流が盛んな都市です。国際交流をしている３つの都市の場所を地図帳で確認しました。世界地図に興味をもっていました。

【理科】もののあたたまり方

　新型コロナウイルスの感染急増により，理科室での実験を一時的に中止して授業を進めています。
　楽しい実験ができないのは残念ですが，子どもたちは実験動画を見ながら学習を進めています。
　今日は，金属と水と空気のあたたまり方を比べながら，学習を振り返ることができました。

体育科「マット運動」（４年生）

　体育科でマット運動の学習を進めています。
　技と技のつながりを意識しながら，連続した技に挑戦しています。
　側転やとび前転にチャレンジしている人もたくさんいます。

4年生 分数

　大きさの等しい分数を見つける学習をしました。
　タブレットを使って，ピザの大きさを比べながら同じ大きさの分数を探しました。
　「2分の１と同じ大きさの分数がいっぱいある！！」と分数のひみつに気づく姿がありました。
　もうすぐテストがあるので，復習を自主学ノートにしている子や，わからないところを自主的に聞きにくる子など，それぞれが頑張っています。

算数科「分数」（４年生）

　分数の学習を進めています。４年生では，帯分数や仮分数が出てきます。帯分数を仮分数に，仮分数を帯分数にする計算もスムーズになってきました。足し算た引き算にも挑戦しています。