【理科】水蒸気は空気中にあるの？

　空気中に水が出ていくと学習しましたが，「じゃあ，この教室の空気の中にも水があるってこと？」子どもたちから新しい疑問がでました。
　理科の学習では，このように分かったことから，さらに新たな疑問につなげる過程を大切にしています。
　保冷剤をもって学校中を調べてまわり，どの場所も水蒸気が含まれていることに気づくことができました。

体育科「ハードル走」（４年生）

　ハードル走の２時間目の学習です。
　自分に合ったインターバルを見つけ，タイムを計りました。暑い日でしたが，力いっぱい最後まで走り抜けていました。
　タイマー係やハードル係など役割分担をしながら，活動していました。

国語科「ごんぎつね〜並行読書〜」（４年生）

　新美南吉さんの作品をたくさん読んでいます。学習の終わりに紹介する本を見つけています。

運動会にむけて

　運動会に向け　民謡をしています。
　振付を覚えているところです。
　鳴子を使って踊ります。
　今日は動きの一つ一つを確認し，友だちの踊りをお互いに見て，アドバイスや感想を話し合いました。

算数科「割合」（４年生）

　算数科「割合」の学習をしています。
　長い問題文も図を使って整理することで，わかりやすくなります。
　図をかくことにもなれてきて，自分たちでかけるようになりました。

体育科「ハードル走」（４年生）

　「ハードル走」の学習が始まりました。今日は１時間目なので，準備の仕方を確認しました。３歩のリズムに合うインターバルをいろいろ試して，自分のインターバルを見つけました。次の時間からタイムを計っていきます。

国語科「登場人物の設定を読み取ろう」（４年生）

　「ごんぎつね」のお話から「ごん」と「兵十」がどんな人物なのか読み取りました。本文に出てくる言葉から想像し，どんな人物か考えました。読み取ったことをロイロノートのクラゲチャートに書きこみ，整理しました。

【理科】水は空気中に出ていく？

　水たまりがどこに消えてしまったのか…子どもたちから出た予想３つめを確かめました。砂場に透明容器をかぶせてしばらく置いておくと，容器の中が曇り始めました。中を触ると「ぬれてる！！」と大発見したかのように教えてくれました。水は空気中に出ていったようです。
　３つの予想を確かめて，運動場の水たまりが消えたなぞがようやく解けました！！

国語科「ごんぎつね」（４年生）

　「ごんぎつね」の学習に入りました。並行読書をしながら，新美南吉さんのお話にたくさん触れていきます。最後にはお気に入りのお話を紹介してもらう予定です。

【理科】雨水は流れていく？

　水たまりがどこに消えてしまったのか…子どもたちから出てきた予想の２つ目『水は流れていくのか？』について調べました。運動場にビニールをしいて，水をそっと流しました。すると水が…「低いほうに流れているんじゃない？」「反対には流れないね」と気づいたことを口々に言いながら何度も試していました。