お話の作者になろう

お話の作者となり，物語作りに取り組んでいます。

「はじめ」「中」「おわり」のまとまりに分けて，文章を書くことに気をつけています。

今回は，「はじめ」と「おわり」に書くことを考えました。

みんな物語を想像することを楽しみ，黙々と文章作りに没頭していました。

教室が空っぽに

昼休みの教室です。

みんな外遊びに出かけ，教室には当番の仕事をしている子のみ…

友だちと仲良く過ごしています。

学習発表会に向けて

初めて舞台の上で，発表の練習をしました。

教室で何度も練習をしてきましたが…

自分の言葉を忘れてしまったり，声が小さくなってしまったりすることもありました。

それは，まだまだ成長することができるということ！

「舞台の上に，自信をもって立てるようにしよう！」

子どもたちが舞台で輝けるよう，全力で支援を続けていきます。

ラジオ体操

ラジオ体操の取組の様子です。

２年生の子が，全校の代表として舞台の上で体操をしました。

朝から体を動かして，気もちのよい１日のはじまりにすることができています。

そうじにも一生懸命

どんなことにも一生懸命頑張ることのできる２年生。

そうじにも気合が入ります。

みんなで話し合い，そうじ当番を新しくしたことで「やる気」がぐんぐん！！

友だちと協力して，担当の場所を美しくしていきます。

終わった後には，自慢げにそうじの成果を見せてくれているんですよ。

学習発表会へ向けて

学習発表会へ向けての取組が始まっています。

「大きな声で，話すようにするといいね。」
「大きな動きをつけてみよう。」

子どもたちが考え，作り上げる「げきだん２年」をお楽しみに。

なわとび大好き！

休み時間のたびに，１年生広場はなわとびをする子どもたちでいっぱいです。

２年生もなわとびが大好きで，たくさんの子が広場でなわとびを楽しんでいます。

二重跳びができるようになった子や，二人なわとびで友だちとの絆を深める子も見られます。

寒くなってきましたが，寒さに負けない２年生を目指しています。

あそんでためしてくふうして

生活あそび発表会に向けて準備をがんばっています。

あるグループの子どもが，「ボーリングのピンを積み重ねると，倒した時におもしろいよ。」と教えてくれました。

また，べつのグループは，「ゴムを二重にすると，キャップがよくとぶんじゃないかな。」と話し合っていました。

準備はあと１回。

最後まで力を合わせて，実りある「生活あそび発表会」をしてほしいと思います。

しかけカードを作りました

今回は，みんなが楽しみにしていたしかけカードを作りました。

「作るだけなら図工だよね。」

子どもたちと，国語科としての学習となるよう，「順序を表す言葉に気をつけて文章を読みながら，しかけカードを作る」ことを確かめて学習を始めました。

「まず」「つぎに」「それから」「こんどは」「さいごは」
という言葉を使い，２人組で「何をしますか。」と話し合いながら作りました。

しかけカードを作る中で，順序を表す言葉が使いこなせるようになってきました。

しかけカードを作ろう！

　国語科「しかけカードの作り方」の学習をしています。この単元は、物語文ではなく、説明する文章を“順序に気をつけて読むこと”を大切にして読み進める学習をします。子どもたちは、教科書のイラストを並べ替えることを通して、しかけカードの作り方を確かめています。

「まずは切りこみを２本いれるから、このイラストだと思います。」
「かざりをつけているイラストを最後にしないとおかしいので、このじゅんじょでならべるのがよいと思います。」など，教科書に書かれている言葉やじゅんじょを表す言葉に着目して、積極的にしかけカードの作り方を確かめようとしていました。

　次時は、実際にしかけカードを作っていきます。確かめながら読み取ったとおりにできれば、大成功！