後期 始業式

今日から，平成２５年度の後期となります。

節目に当たり，１時間目に始業式を行いました。
始業式では，今一度，本校の教育目標について，子どもたちに示しました。

子どもたちが，今後，自立して生きていくにあたって，「こころ豊かにたくましく」今を切り拓いていく力を育て培っていくことはとても重要なことだと考えます。

チーム北醍醐一同，いっそう力強く教育活動を推進し，やさしく・かしこく・たくましい子どもに育ててまいります。

後期も，ご支援，ご協力を賜りますよう，どうぞよろしくお願い申し上げます。

前期終業式

本日で，平成２５年度の前期が終業しました。

朝一番の式では，節目を意識することの大切さについて話をしました。
どんなことでも，物事の始まりと終わりを大切に考え，始まりには，めあてを立てて，そのめあてに向かって主体的に励もうと自身を鼓舞すること，そして，事の終わりにはこれまでを振り返り，頑張れたこと，不十分だったことについて確かに自分を見つめ直し，次に向かう新たなめあてを立てるというサイクルの大切さについて，１年生にもわかるように話をしました。

自ら考え自ら行動し，力強く，自分の力で明日を切り拓いていける力を育てていきたいと考えています。

さて，写真は，小学校で初めて手にする『通知票』を担任から一人ずつ手渡してもらっている１年生の様子です。
どの子もとても真剣な表情で，先生のお話を聞いていました。
席に戻ってからは，お友達同士で見せ合いっこをしたり，ほほえましい風景です。

どうぞ，子どもたちが通知票を持ち帰りましたら，一緒に通知票をご覧いただき，子どもたちの頑張りを褒め，今後の学習意欲の向上につながる励ましの言葉をかけてあげてください。


あらためまして・・・。
保護者の皆様，地域の皆様からの，たくさんの温かいご支援やご協力を賜り，おかげをもちまして，前半の教育活動を円滑に進めることができましたこと，本日の区切りに当たって，心よりお礼を申し上げます。
ありがとうございました。

どうぞ，後半，後期も引き続きご支援・ご協力いただきますよう，よろしくお願い申し上げます。

今日の子どもたち

３時間目。
３年生と４年生は交換授業で，それぞれ体育と図工の学習をしていました。

３年生は運動場で走り幅跳びをしています。
跳ぶ人，測る人，記録する人，砂場をならす人と，役割を分担しながら練習していました。
４年生は，教室で「お話の絵」を描くために，まず，そのお話を読んでもらいながら，心に残った場面を，言葉やイメージで記録していました。


４時間目。
６年生は理科室で，専科の教員と一緒に「土地のつくりと変化」の単元の学習を進めていました。
土はその粒の大きさによって分類されるということを，実験で確かめていました。

今日の子どもたち

３時間目です。
５年生は，保健学習をしていました。今，本校に学びに来ている養護の教育実習生が指導を進めてくれていました。
本校の養護教諭の指導の下に，十分に練られた授業を通して，「ひとみにうるおいを」というテーマで，眼を大切にするためにはどうすればよいかということを学んでいました。

３年生の教室では，「お話の絵」の下絵を描き始めていました。ラフスケッチを基に，いよいよ画用紙に線描材を使って描いていきます。
「なんか，ドキドキするわぁ。」と，緊張気味の子どももいました。今後の仕上がりが楽しみです。

４時間目が終わろうとする頃。
大高公園まで虫取りに出かけていた１年生が戻ってきました。
「カマキリが取れたよ。」「おんぶバッタを捕まえたよ。」・・・・。
みんな口々に，捕まえてきた虫のお話をしてくれたり，虫かごをかかげて見せてくれたり，とても満足そうな様子でした。

おむすび講習会

１４日に開催する「おむすび講習会」。

今日の中間休みに，持ち物やご家族にお届けするプリントを配布するために，参加を申し込んでいる児童を集めました。

当日，講師としてお招きする佐藤初女さんは，青森県の弘前にお住まいで，岩木山の麓に「森のイスキア」という心と命を感じる施設を建て，そこを訪ねる方々を心のこもった料理でもてなしていらっしゃる高名な方です。

「おむすびを作るときは，お米の一粒一粒が息ができるようにと思って握ります。」
「だから，ぎゅっとは握りません。お米が苦しくなってしまうからです。」
とおっしゃる初女さんのおむすびは，一粒一粒のお米にまでも心を配っていらっしゃるお心遣いが込められており，その思いがおにぎりを通して食べる人に伝わります。

そんなおむすびの握り方を，直接お教えいただきます。

人をなぐさめたり，励ましたり，和ませたり・・・。
豊かな気持ちにしてあげることができる，やさしいおむすびの握り方をお教えいただくこと，とても楽しみにしています。

今日の子どもたち

２時間目の様子です。

１年生は，繰り上がりのある足し算の習熟を図っていました。ブロックを扱いながら自力解決しています。式をきちんとノートに記していく事もできています。
一人一人が正しく計算できているか，担任と学び担当が子どもたちへの個別の指導を進めていました。

２年生は，テストをしていました。
「きちんとすること」を意識して，問題に向かっています。まず，姿勢を正すことが大切ですね。子どもたちの様子を，担任と一緒に学生ボランティアも見守ってくれています。

６年生は，音楽室で歌を歌っていました。難しい歌もメロディーにのって美しい声で歌えています。
音楽室を出た後で，「ス　ワンダフル」の演奏が聞こえてきました。ジャズ特有の揺れるリズムをリコーダーと鍵盤ハーモニカで素敵に表現していました。さすがですね。

今日の子どもたち ２

掃除時間の後の「学びタイム」です。
本年度より，掃除時間と５時間目の間に１０分間の「学びタイム」という帯時間を設定して，計算練習や漢字練習など，基礎基本の力を育てる取組を進めています。

１年生は計算練習をしていました。自学自習のスタイルにもずいぶん慣れ，一人一人が自分のペースで熱心に練習問題に励んでいます。

２年生は，漢字の練習をしていました。
２年生になると，ディスプレーに示された時間を確認しながら，主体的に練習に励んでいます。

５時間目。
３年生は，総合的な学習で取り組んできた「緑のカーテン」について，学んだこと，考えたことなどを，一人一人新聞にまとめていました。自分の気づきをしっかりとまとめていることに感心しました。

今日の子どもたち

４時間目。
あすなろ学級では，４年生の児童がお友達にメッセージカードを書いていました。色画用紙を組み合わせた美しいカードに仕上がっていました。こんな素敵なカードをもらうときっととっても嬉しいことでしょう。

掃除時間。
４年生の児童が，北校舎と南校舎を結ぶ渡り廊下の掃除をしてくれていました。毎週火曜日に来てくださっている学生ボランティアの先生も子どもたちと一緒に掃除をしてくださっていました。

掃除が終わった後，５年生が中庭に集まってきました。
先日から育てている壬生菜のプランターをせっせと運んでいます。
「何をしているのですか」と尋ねたら，台風接近に備えて校舎内へと移動しているということでした。『ラッキーセブン』で共に育てている２年生のプランターも一緒に移動させていました。さすが５年生です。ありがとう。

今日の子どもたち

４時間目です。

２年生は音楽担当の教員と一緒に音楽をしていました。
鍵盤ハーモニカを，指使いに工夫してふいています。オルガンに合わせて，みんなの心をそろえてとても上手に演奏できていました。

３年生の教室では，ローマ字の練習をしていました。
ローマ字は３年生から学習が始まります。ローマ字表記に慣れるようにノートを使って練習しています。繰り返し練習が大切ですね。

４年生は，社会科のまとめのテストをしてました。
学習した事を思い出しながら，問題文に向かい合っています。どの子も真剣な表情で集中して取り組んでいます。

今日の子どもたち

２時間目。
６年生は教室で国語科の学習をしていました。
「感動を言葉に」というめあてで，一人一人が先日の運動会で得た「感動」を十七文字の俳句の形式で表現しようと考えているところでした。
一人静かに自分の思いの表現に工夫を凝らしている人，また，周りの友達同士で，指を折りながら確認し合っている人など，それぞれでしたが，小学校生活最後の運動会で得た感動と向き合っていました。

３時間目。
３年生は，心のノートを真剣に読んでいました。
「自分の心のノートを広げよう」というメッセージが込められた扉を読みながら，年度始めに立てた自分のめあてが達成できているか，一人一人前期の振り返りをしていました。
自分で自分の成果と課題について振り返り，次に向かうことはとても大切なことですね。

５年生は，理科の学習をしていました。
「植物の花のつくりと実や種子 」の単元のまとめとして，アサガオの実のでき方について，継続観察した事を基にノートにまとめていました。
そんな子どもたちの学習の様子を，３階までつるを伸ばした緑のカーテンの「アサガオ」が，窓の外で秋風に揺れながら，優しく見守ってくれていました。