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最新更新日:2024/07/25 |
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難聴学級 4−3 どきどきのノート検定![]() ![]() ![]() 学習した後で見直した時にもよくわかるようにノートの書き方を工夫しています。 「ていねいに書く」「「日付を書く」「めあてやまとめを書く」基本はもちろん,学習途中に分かったことやポイントなどを書きこんでいく力をつけて素敵なノートが書けるようになるとよいと思います。 校長先生,教頭先生に検定していただいた後,教室で振り返りをしました。 自分の頑張っているところやこれから高めていくところを知り進んでいく意欲を感じました。 難聴学級 4−3 漢字のしりとりは面白い![]() 「前の漢字がこれやから,次はこの字から始まるな。」 読み方が同じでも,言葉によって意味が違うので,間違わないように漢字辞典で確かめながら学習しました。 「漢字のしりとりって面白いな。」 難聴学級 4−3 代表委員会のお知らせです![]() ![]() 運動会のスローガンについて,考えておいてくださいとのお願いです。 2年生(スローガンて何やろ・・・。)という感じで見ていました。 担任の先生が「運動会で頑張ることを考えておこうね。」と助け船を出してくださり,無事に伝えることができ,「ニコニコ」で教室に帰りました。 報告,お疲れ様でした。 代表委員の仕事が責任をもってできました。 難聴学級 4年3組 心のこもったプレゼント![]() 夏休みが終わると元の学校へ戻るのでしばらく会えません。 スペイン語のメッセージも書いてくれていて感動でした。 「ありがとう。」 難聴学級 4年3組 さあ始まるよ!![]() ![]() ![]() 「さあ,今日からまた頑張るよ。」 2学期の目標を考えました。 「ぼくは,もっと勉強を頑張ります。家でも宿題を頑張ります。」 目標を書いた紙を家の机の所にも貼っておくそうです。 担任は「や〇る(おやつを食べ過ぎない)」…。 「先生,おやつ食べ過ぎたらあかんやん。」「はい。」 目標の立て方はこれでいいのかとも思いますが。「〇」はご想像ください。 難聴学級 情報保障![]() ![]() ![]() 集会や朝会の時,難聴学級のみんなはどんな風に聞いているのでしょう? 話し手の口元や表情がよく見えて,声が聞き取りやすい前方の場所に整列しています。話し手と距離が近いと口の形が見えやすい,マイクを使って話してもらうと音が聞こえやすい,話の内容が画面で映っていると確認しやすいというメリットがあるからです。 そして,子ども達自身も話し手の方を見て自分で聞き取る努力をしています。 社会の中でも,字幕や要約筆記や手話通訳など,さまざまな情報保障が行われています。難聴学級だけでなく,誰にとっても分かりやすい情報保障は『ユニバーサルデザイン』につながります。 みんなでそんな社会を考えていけるといいなと思います。 |
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